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내가 가고자 하는 길을 계속 걸어보려 한다.
3. 출처
하야시 후미코. 이애숙 옮김. (2015). 방랑기. 창비.
이애숙, 엄인경, 오미정 외 공저. (2017). 일본명작기행. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 문학기행 일정표
2. 문학기행문
3. 출처
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기행문 쓰기
1. 교재에 수록된 『방랑기(放浪記)』를 읽고
2. 작가 및 작품 내용과 관련된 <北九州>지역을 중심으로
3. 기행 주제 설정하고 2박 3일 일정의 문학기행 일정표(A4 1장)를 작성하고
4. <3>의 일정표에 근거한 자신만의 상상(
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기행문 쓰기
1. 교재에 수록 된 『源氏物語』를 선택
2. 京都를 배경으로 가상의 여행 일정표 작성(2박3일 일정)
3. 2의 여행 일정표를 중심으로 상상의 문학기행문 쓰기
- 목 차 -
1. 『源氏物語』
2. 시대 상황적 설정
3. 京都를 배경으로 가
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기행의 목적과 의의
방랑기 소개: 작가와 작품의 배경
기행 주제 설정: 『방랑기』와 연결된 교토의 문화적 요소
문학기행 일정표: 2박 3일 교토 여행 계획
상상 문학기행문: 교토에서의 첫날
상상 문학기행문: 교토에서의 둘째 날 및 셋째
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기행문 쓰기
1. 교재에 수록 된 『방랑기(放浪記)』를 읽고
2. 작가 및 작품 내용과 관련된 <北九州>지역을 중심으로
3. 2박 3일 일정의 문학기행 일정표를 작성하고
4. 일정표에 따른 자신만의 상상(想像) 문학기행문 쓰기
- 목 차 -
1.
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기행
싸게 사들이기
서정성 추구
내성적 관찰
<산문 시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에
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및 목적
1.2 논문 구성
2. 본 론
2.1 최서해에 대하여
2.1.1 최서해
2.1.2 최서해 소설의 시대적 배경
2.1.3 최서해 문학과 신경향파 문학
2.1.4 최서해 소설의 문체
2.1.5 최서해의 작품세계
2.2 최서해 소설
2.2.1 전반기 소설
2.2.2
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문학과 지성사.
황순원외,「말과 삶과 자유」,『말과 삶과 자유』, 문학과 지성사, 1985
G. Dickie, 오병남 역, 『현대미학』, 서광사
R. Welleck & A. Warran, 백철, 김병철 공역, 『문학의 이론』, 신구문화사
W. 카이저, 김윤섭 역, 『언어예술작품론』,
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문학작품에서 작가의 표현형식 및 내재된 제재가 동일하게만 표출되는 것은 아니다. 이에 구양수가 애정사에만 표출했던 그 내면의 문학세계를 파악해보고 애정사의 내용을 고찰하고자 했다.
먼저 제 2장에서 그가 살던 사회ㆍ문학적인 배경
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작가의 문제작 평설 >, 국학자료원, 1996.
우한용 < 한국 대표 단편 소설 4 >
이재복 < 이상 소설의 몸과 근대성에 관한 연구 > - 박사학위논문 , 한양대학교 대학원 Ⅰ. 서론
- 연구 목적 및 연구사 검토
Ⅱ. 본론
1.모더니즘
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작품들이 다양한 매체에서도 대중들의 사랑을 받고 있다는 것을 보여주는 것으로, 향후에도 그의 작품들이 다양한 매체로 제작되고 대중들에게 사랑받을 것으로 예상됩니다.
마지막으로, 카잔차키스는 이미 다양한 상을 수상하며 문학계에
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작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어
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작품의 다양한 측면을 이해하고 새로운 시각을 얻을 수 있습니다.
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
Strengths (강점):
작가 알렉산드르 푸슈킨의 문학적 소양과 작품 창작 능력은 작품의 질과 품질을 높입니다.
작품의 테마와 내용은 인간의 내면 세계와
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작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어
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. (800자)
2.학업에 기울인 노력과 학업 활동에 대해 구체적인 과정과 결과를 기술하시오 (800자)
3.본 모집단위에 지원하기 위해 의미를 두고 노력했던 활동에 대해 배우고 느낀점을 중심으로 구체적인 과정과 결과를 기술하시오. (800자)
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