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독서 토론 동아리에 가입하게 되었습니다. 책 속에는 제가 살고 싶던 세상이 있었고, 더 많은 지식이 포함되어 있었으며 상상을 그대로 표현하는 아주 작은 꿈의 세상과 같았습니다. 제가 알지 못 했던 책에 대한 정보를 듣고 알게 되면서 동
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독서,토론 교육과정 제반문제를 고안하고 실천해 내는 연구에 참여하기도 했습니다. 이 연구에서 저는 여러 가지 교육이론들을 활용해 토론 학습자와 학습과정의 현상을 케이스별로 적용해 보고 학습자의 교육성장을 촉진할 수 있는 기법들
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.)
* 독서클럽을 통한 토론 능력 향상
*관현악 클럽을 통한 협동력
4.한양사이버대학교 지원동기(본교 지원동기, 포부를 포함하여 1,000자 이내로 작성하십시오.)
*한양사이버대학교 교육연구 혁신을 이끌어 나갈 인재
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독서소모임을 운영하게 되었는데, 얼마 지나지 않아 인원이 10명에서 6명으로 줄어들어 존폐위기에 놓이게 되었습니다. 저는 조장으로서 책임감을 느껴 탈퇴한 4명을 만나 이유를 물었더니 우선 독서 분량이 부담되었고, 토론 진행이 비효율
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독서교실에서 자원봉사로 책 읽고 토론하는 방법에 대해 가르친 적이 있습니다. 자원봉사의 특성상 팀원들의 불참이 잦았고, 이는 아이들의 수준에 맞는 교육의 어려움으로 이어지게 되었습니다. 그러나 무작정 활동에 참여하기를 강요하는
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독서 모임을 통해 토론하며 깊이 있는 이해와 비판적 사고 능력을 길렀습니다. 이를 통해 이론과 실무를 유기적으로 연결하는 안목을 넓혔습니다.
또한, 다양한 마케팅 경진대회와 공모전에 참여해 실제 과제를 수행하며 실전 경험을 쌓았습
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독서나 문학에 관한 토론을 나누는 등의 활동을 이끌었습니다. 이를 통해 지역 사회의 문화 활성화에 기여하고, 또한 도서관이 가지는 다양한 서비스와 자원에 대한 이해를 높일 수 있었습니다. 봉사를 통해 소통과 협력의 중요성을 배우면서
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토론이나 취업, 독서와 같은 정적인 동아리가 많았습니다. 그러던 중 학과에서 만들고 지원하는 축구 동아리가 있다는 것을 알게 되었고 지원하게 되었습니다. 직접적인 활동은 못 하지만 매니저라는 위치에서 동아리 전체를 위한 업무를 진
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독서 교육, 토론 및 글쓰기 지도 등을 통해 학생들의 언어 활용 능력과 창의적 사고력을 폭넓게 키우겠습니다.
둘째, 교육 현장 경험을 바탕으로 교육 연구와 교사 연수 프로그램 개발에도 기여하고자 합니다. 학교 현장에서 발견한 교육적 문
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토론이나 취업, 독서와 같은 정적인 동아리가 많았습니다. 그러던 중 학과에서 만들고 지원하는 축구 동아리가 있다는 것을 알게 되었고 지원하게 되었습니다. 직접적인 활동은 못 하지만 매니저라는 위치에서 동아리 전체를 위한 업무를 진
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