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전략 연구 : 현재 위치와 미래 방향, 초등교육발전연구 5(1), 1993
정춘환, 협동학습과 경쟁학습이 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모둠성취분담모형(STAD)협동학습의 개념과 발
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작문모형’이 개발되었고, 또 그 과정에서 실제 지도되는 것은 다양한 종류의 쓰기전략이다.
한편 쓰기 학습은 사전지식의 활성화를 도모하는 아이디어 생성과정에 주목할 필요가 있다. 종전에는 ‘집필과 퇴고’에 많은 비중을 두면서 완
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지도
1. 읽기 전 활동
2. 읽기 중 활동
3. 읽기 후 활동
Ⅴ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 작문지도
1. 계획하기 전략
2. 내용 생성하기 전략
1) 브레인스토밍(brainstorming)
2) 마인드 맵(Mind mapping)
3. 내용 조직하기 전략
1) 개요짜기
2) 다
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작문지도
2. 중학교 수업에서의 정보검색 및 과학자와의 전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도 - 최영하 (대구대 출판부)
정신지체아 교육 - 최중옥 (양서원)
정신지체아 교육 - 조인수 (대구대 출판부)
정신지체아 언어치료
* 논문
감각통합과 놀이활동이 정신지체아의 언어 및 운동 능력에 미치는 효과 (2001 국미경)
도구 및 몸짓을
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작문 지도 모형과 전략, 제13장 작문 능력 평가 방법과 절차에 대해 살펴보았다. 먼저 ‘작문 지도 모형과 전략’에서는 작문 지도의 새로운 방향을 다양한 측면에서 살펴보고, 다양한 전략들을 적절하게 활용할 수 있도록 하는 효과적인 작문
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작문지도전략(교육전략)
1. 계획하기 전략
2. 내용 생성하기 전략
1) 브레인스토밍(brainstorming)
2) 마인드 맵(Mind mapping)
3. 내용 조직하기 전략
4. 표현하기 전략
5. 고쳐쓰기 전략
1) 평가하기
2) 돌려읽기(RAG : reading around group)
Ⅵ. 탐구력신
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지도의 본질과 원리, 공주대학교 세미나 발표자료
박영목·박수자·이은희·김봉순·이인제(1997), 쓰기 영역 교육과정 내용의 체계화 연구, 서울대학교 국어교육연구소
이경화(1996), 전략 중심 읽기 수업 모형의 비판적 고찰, 청람어문학 제16집,
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모형(CIRC)의 평가
Ⅵ. 읽기쓰기통합모형(CIRC)과 읽기지도
Ⅶ. 읽기쓰기통합모형(CIRC)과 협동학습
Ⅷ. 읽기쓰기통합모형(CIRC)의 전략
1. 이질적인 모둠 구성
2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(Explicit Instruction in Comprehension Strategy)
3. 이야기
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문투
4. 주술 호응이 이루어지지 못한 경우
5. 필수성분의 생략
6. 평행 구조의 오용
7. 단락 의식의 결여
8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
Ⅷ. 글쓰기(작문)와 전뇌활용
Ⅸ. 글쓰기(작문)의 모형
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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