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문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원
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문. 2006.
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
이기숙(2014).방과후 학교 교육 활동을 위한 수학
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문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고
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문제점
▷ 술을 권하는 사람에게 NO대답하기
10
교육 PPT
정리
학습내용
정리
▷ 동영상(2)을 통한 학습 내용 정리
5
동영상
Reference
1) 김화중 외(2013), 지역사회간호학, 수문사
4) 차미량 외6명(2013), 중학교 보건, (주)동화사
5) 이지영, \"고등학생의
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2. 교육과정의 내용 체계
국어 지식
- 9 학년 PART.1
국어 어문 규정집의 내용 체계
교육과정 안의 내용 체계
PART.2 교과서 분석
-중학교 국어
-고등학교 국어
- 고등학교 문법
- 고등학교 작문과 화법
- 고등학교 독서와 문법
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문을 합니다.
‘이런 내가 과연 그 여학생을 좋아할 자격이 있을까?
하고 말입니다.
아저씨, 저는 어떻게 하면 좋을까요?
1. (가)에서 글을 쓴 목적이 드러나 있는 문장을 찾아 처음과 끝 어절을 쓰시오.
답 : ( , )
2. (가)의 글쓴이가 여학생에게
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문에 학교사회복지실이 더 안락하게 느껴진 것 같다.
예전보다는 학교사회복지에 대한 인식도 많이 개선된 것 같다. 우리가 방문한 ○○중학교는 지역적인 특성상 학교사회복지에 대한 지원이 다른 지역보다는 조금 나은 편 이었다. 그러나
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중학교에서의 평가 결과는 기술식으로 그 결과를 처리하고, 개인별 평가 자료로서 개인의 문제점을 파악하는 데 활용할 수 있다. 아울러 학습 지도상 분석을 통해 얻은 평가의 결과는 학습 지도법, 지도 계획 등의 개선점을 찾고, 이를 다시
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중학교 과학실
대 상
1학년 2반
소 속
○○대학교
교 생
○○○
지도 교사
박○○ 선생님
결 재
지도 교사
부장 교사
교감
교장
○ ○ 중 학 교
차 례
Ⅰ. 과학과 교육과정 …………………………………………………………… 2
1. 과학과의 7차 교
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중학교) 수학과(수학교육)의 학년별 학습내용
1. 중학교 7학년
2. 중학교 8학년
3. 중학교 9학년
Ⅴ. 중등(중학교) 수학과(수학교육)의 영역별 학습내용
1. 수와 연산
1) 집합
2) 자연수의 성질
3) 정수
4) 유리수와 소수
2. 문자와 식
1) 문
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