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시험제도', 고시계 98호(1965. 4), 156면 이하
최병조, '서독의 법조인 양성제도', 서울대 법학 19권 2호(1979. 2), 182면 이하
양승삼, '독일의 변호사제도', 인권과 정의 201호(1993. 5), 29면 이하
최광준, '독일의 법학교육', 법과 사회 9호(1994 상반기), 63면
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작성요령
1) 자기소개서의 내용
2) 자기소개서 작성방법
3) 자기소개서 서술기법
4) 자기소개서 항목별 도움말.
5) 참신한 자기소개서 작성 요령을 배우자!
6) 작성시 항상 주의할 점
3. 기타사항
1) 느낌이 있는 자기
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Ⅷ. 향후 제조물책임법(PL법)에 대한 기업의 대응방안
1. 제조물책임(PL) 대책의 개요
2. 제조물책임(PL)대상 제품은 어떻게 선정하는가
1) 보관해야 할 최소한 PL관련문서
2) 문서의 보존기간
3) PL관련 기술문서의 작성방법
참고문헌
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작성방법 및 구성
제2장 분쟁이란 무엇인가?
제1절 분쟁의 정의
제2절 분쟁의 원인
제1항 분쟁의 주요 원인
제2항 발생 시점에 따른 분쟁의 원인 사례
제3장 민족분쟁과 종교분쟁
제1절 민족분쟁
제1항 민족분쟁이란?
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방법
(3) 구성주의의 5가지 원칙 (Brooks & Brooks, 1993)
(4) 구성주의의 교사가 되기 위한 12가지 측면 (Brooks & Brooks, 1993)
(5) 구성주의자 교육에 대한 이론과 실제에 대한 종합․분석
6. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중
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방법론 및 답안작성방법 2
제1절 행정학 공부방법론 2
제2절 답안작성방법: 어떻게(HOW) 쓸 것인가 4
제 2 장 행정학을 바라보는 큰 틀 7
I. 행정학을 공부하기 전에 생각해 보아야 할 것들 7
II. 행정학을 공부하기 전에 생각해보아
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방법 및 지식을 총괄적으로 평가하려는 방식
⑨ 현장작업법
⑩ 지필검사 위주의 주관식 검사: 인지적 영역에서 추구하는 교육목표의 달성도과 교육효과를 사정
⑪ 투사적 기법： 역할놀이법, 연극공연법, 가상놀이, 상상적 작문, 토론 기
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방법을 개발해도 교사가 학생들의 과제를 제대로 평가해 주지 못한다면 수행평가 자체가 무의미해지는 것이다. 김연희. “사회과 수행평가 활용 진로교육이 진로성숙에 미치는 영향,” 석사학위논문, 연세대 교육대학원, 2007, pp.25-26.
따라서
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관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제 5장 역사수업의 교재
Ⅰ. 역사교재의 개념
Ⅱ. 역사교재의 종류
제6장 역사수업의 방법
Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
제7장 역사학습의 평가
Ⅰ. 역사학습평가의 원리
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표현하는 방식 : 역할극, 모의재판, 무용연기, 마임연기, 표정연기, 노래연기등.
ⓐ 내용 이해의 정도
ⓑ 자료분석과 관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제5장 역사수업의 교재
제6장 역사수업의 방법
제7장 역사학습의 평가
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