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된 교육신화에 대한 사회적 인식을 해소하지 않는 한 도시와 농촌 그 어디에도 진정으로 아이들이 꿈 꿀 수 있는 학교는 찾기 어려울 것이다. 학교라는 곳이 우리 아이들의 가슴속에 즐겁고 아름다운 추억의 공간으로 자리잡을 수 있는 날은
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학교를 무너뜨리고, 부모들은 교육을 빌미로 제 땅을 떠나려 하고, 교사들은 냉소주의와 허무주의에 빠져 한숨만 쉬겠는가? 이렇게 잘못된 교육의 희생자는 우리 모두이다. 사회 안팎의 물질적인 그리고 정신적인 손실은 말할 것도 없고, 우
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교육은 가정에서의 어머니 역할을 강요하기 때문에 직장과 자녀교육을 양립하기는 대단히 어렵다. 자녀가 어릴 때는 보육시설의 부족으로 학령기에는 학교교육을 돌봐 줄 시간의 부족으로 어려움을 느낀다. 즉 한부모의 과중한 역할수행은
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mythos적인 측면과 logos적인 측면의 조화로운 삶의 태도 가운데에야 만이 아동을 잘 양육 할 수 있다고 본다. 나는 닐이 나름대로 학교교육 제도에 잘못을 지적하고 다른 대안을 제시한 것을 높이 평가하면서도 그가 하려 는 목적을 위한 수단들
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교육의 실시를, 사실을 제도적으로 왜곡 하며 진실로 똑바로 보지 못하도록 하는 종교적, 정치적, 경제적 신화를 주입시킴으로 사람을 오도하는 그릇된 학교제도로부터 독립하는 것으로 시작한다고 주장하였다.
그리고 오늘날 범세계적인
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