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분석자는 특정 주제를 가지고 적극적으로 대화와 토의 과정에 참여하고 이끌어야 하는데, 이러한 적극성이 결여되어 있다면 대화 및 토의과정 자체가 부실해 질 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 잠재적 학습자의 분석 필요성과 방법 등
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분석, 잠재적학습자의 교육 요구 분석, 프로그램 목표 설정
2. 프로그램 수행 과정 : 프로그램 유형, 내용, 활동 선정, 프로그램 및 담당 조직
선정 프로그램 운영담당자의 역할 검토, 프로그램 지도안 완성, 프로그램 마케
팅/프로그램 실행
3.
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필요성
3. 결혼예배학교의 목적
4. 결혼예비학교의 목표
Ⅱ단계 : 기관의 상황분석 및 학습자분석
1. 프로그램 실시기관의 조직 분석
1) 기관의 이념 및 장기비젼
2) 기관의 약사
3) 조직 및 준비위원회구성
2. 기관의 환경분석
① 기관
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전제필, 이태식. 「교육훈련 투자수익률에 관한 실증적 연구」. 한국경영학회 융합학술대회, (2015), 1149-1185. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요구분석의 개념
2. 요구분석의 필요성
3. 요구분석의 7단계 절차
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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분석. 여성연구, 43(1), 123-148. 목차
1. 서론
2. 성인 진로개발역량 향상교육의 개념과 필요성
3. 요구분석의 중요성과 방법론
4. 잠재적 학습자 특성 분석
5. 설문지 구성 요소와 설계 원리
6. 성인 진로개발역량 향상교육 요구분석 설문지
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