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잡초의 방제법
제7장 제초제
제8장 제초제의 흡수·이행·대사
제9장 제초제의 선택성과 작용기작
제10장 제초제와 환경
제11장 제초제의 상호작용
제12장 제초제의 제형·계면활성제·농도계산법 및 살포, 생물검정·포장시험수
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잡초의 방제법
제7장 제초제
제8장 제초제의 흡수·이행·대사
제9장 제초제의 선택성과 작용기작
제10장 제초제와 환경
제11장 제초제의 상호작용
제12장 제초제의 제형·계면활성제·농도계산법 및 살포, 생물검정·포장시험수
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잡초의 방제법
제7장 제초제
제8장 제초제의 흡수·이행·대사
제9장 제초제의 선택성과 작용기작
제10장 제초제와 환경
제11장 제초제의 상호작용
제12장 제초제의 제형·계면활성제·농도계산법 및 살포, 생물검정·포장시험수
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제12장 제초제의 제형·계면활성제·농도계산법 및 살포, 생물검정·포장시험수행
제13장 제초제의 독성, 약해 및 안전사용
제14장 생명공학기술과 잡초방제
제15장 잡초방제 이론의 실제
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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방제법1
제7강 해충의 방제법 2
제8강 해충의 방제법 3
제9강 종합적 해충관리(IPM)
제10강 작물별 주요 해충 1 - 벼
제11강 작물별 주요 해충 2 - 채소/시설
제12강 작물별 주요 해충 3 - 밭작물
제13강 작물별 주요 해충 4 - 과수
제14강 작물별 주요 해
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시험 성적이 15점 이상 향상되는 성과를 거두었습니다. 특히, 수학 과목의 경우 30% 이상의 학생들이 학기말 시험에서 10점 이상 상승하는 결과를 얻었으며, 이러한 성과는 체계적인 지도와 개별 맞춤형 학습 전략 덕분이라고 생각합니다. 또한,
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학기말 시험에서 성적 향상률 20% 이상을 달성하는 성과를 이루었습니다. 이를 통해 학생들의 성장을 돕는 일에 깊은 보람과 책임감을 느끼게 되었으며, 교사로서의 자질을 키우고자 교직에 지원하게 되었습니다. 특히, 수학과 영어 과목에서
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학기말 시험에서 평점이 향상되는 성과를 거두었습니다. 또한 지역 아동센터에서 방과후 학습 지도자로 일하며 연간 300시간 이상 학생들을 지도하였고, 이들 학생의 수학 성적 평균이 20점 이상 향상된 사례를 목격하였습니다. 이러한 경험들
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학기말 시험 평균 점수가 이전보다 12점 상승하였고, 학생들의 강의 만족도 역시 25% 향상된 것을 확인하였습니다. 이러한 성과는 학생들이 능동적으로 학습에 참여하는 환경 조성과, 개인별 피드백을 충분히 제공한 점에 기인합니다. 이후 학
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시험 문제>
♣ 아래 그래프는 한국 교육 과정 평가원에서 출제한 문항으로 A반에서 실시한 00과목의 1학기말 평가 결과를 나나낸 것이다. 이와같은 결과를 초래하게 된 요인을 학생과 교사의 측면에서 분석, 제시하고 그 해결 방안을 논하시
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