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이것은 다른 직업들과 정치적, 사회적 능력 차별화의 결과에 달려 있다고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 공적 전달체계와 사적전달체계의 장단점을 비교하고, 이를 근거로 학습자가 생각하는 사회복지 전달체계의 발전대안을
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법 제도적 연구 이영환 저 | 한국경제연구원 | 2013.04.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 전달체계의 구성
2. 공적 사회복지 전달체계
3. 사적 사회복지 전달체계
4. 사회복지 전달체계의 발전대안을 5가지 이상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이 있음에도 불구하고 비난을 받는 이유는 성적이나 능력을 평가하는데 한 가지 형식만을 이용하고, 그 다양성이 무시되어 왔기 때문에, 이에 그 대안평가가 요구되었다. 학교 현장에서 많이 사용되고 있는 규준 지향 검사나 준거 지향 검사
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학습자에게 적함한 학습 진행을 교재에 포함시킬 수 있다. 피드백이 교재에 포함되어야 한다.
▶ 단점 : 학생들이 독립적인 학습 기능과 주어진 과제에 어느 정도 익숙해 있어야 한다. 과제 전달을 위한 매체가 가끔 학습자에 의해서 잘못 사
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이외에도 CAI/CAL은 개인교수형, 반복연습형, 시뮬레이션, 교수게임형, 시험형 등의 다양한 형태의 수업전략을 제시함으로써 :
⑥ 학습동기의 유발 및 유지
⑦ 내용 및 목적에 맞는 교수전략의 채택 등을 가능하게 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
학습
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