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이점이자 단점이 될 수 있는 지정학적 위치를 바탕으로 발전적인 미래상을 열기 위한 노력이 분명 필요할 것이다. 1.머리말
2.장보고의 시대적 활약상
3.장보고시대와 현실정세의 유사점
4.국제적 이해관계의 극복방안
5.맺음말
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교육. 한국민주시민교육학회회보.
김영한 외(2008). 소외계층 청소년 복지서비스 전달체계 개선방안 연구. 한국청소년정책연구원 연구보고서.
경혜영(2009). 청소년단체 활동을 통해 본 다문화이해교육의 실태. 국제이해교육연구.
김창엽 외(2006
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교육지원 대책(2006) 교육인적자원부
교육인적자원부(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책 보고서
미래형 교육과정, 2009년 개정 교육과정, 교육과학기술부 고시 제2009-45호 고시 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 사회와 다문화 수
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통해 본 21세기 언어문화교육의 방향”, 국어교육학연구 제25집.
김학노(2004), “네덜란드 모델”의 성과와 한계”, 한국정치학회보 36집 3호.
이연호(2003), “영국과 네덜란드의 산업관계 개혁 비교연구: 이해관계모델과 협의경제모델의 성공조
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관계」. 서울대학교 대학원
- 김문강(2011) 「다문화가족 한국남성배우자의 피해유형에 관한 연구」. 원광대학교 <서론>
문제제기
<본론>
<1> 결혼이주여성
1. 결혼이주여성
2. 결혼이주여성의 현황과 실태
3. 결혼이주여성이 겪는 문제
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