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장애인을 한 사회의 구성원으로 동등하게 인식하게 하는 노력이 가장 필요할 것이다.
4. 참고문헌
[1] 임종호, 이영미, 이은미, 장애인복지론, 학지사, 2013
[2] 김용득, 장애개념의 변화와 사회복지실천 현장 함의, 한국사회복지학, 2013 1. 서
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장애인을 한 사회의 구성원으로 동등하게 인식하게 하는 노력이 가장 필요할 것이다.
4. 참고문헌
[1] 임종호, 이영미, 이은미, 장애인복지론, 학지사, 2013
[2] 김용득, 장애개념의 변화와 사회복지실천 현장 함의, 한국사회복지학, 2013 1. 서
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시켜 주신다면, 저는 더욱 주도적이고 열린 자세로 실습에 임할 수 있을 것입니다. 실습생이 단순히 보조자로 머무르지 않고, 비판하고 제안하며 참여할 수 있도록 도전적인 과업을 부여해주시길 기대합니다.
실습지도자는 복지현장의 길을
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장애인만이 취업할 수 있도록 하는 제도이다. 동 제도는 제외국에서 널리 시행되고 있으나 우리나라의 경우에는 장애인 고용촉진 등에 관한 법률 제 35조 제2항 및 동법 시행령 제 35조에 안마사의 경우 시각장애인만이 고용될 수 있도록 한 것
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장애인전용 주차구역
25.5
장애인용 화장실
17.0
시각장애인용 안내설비
8.0
청각장애인용 안내설비
6.4
(자료: 보건복지부 보도자료, 1999)
<표 7> 장애인의 교육정도
(단위: %)
교육정도
남자
여자
계
미취학
1.7
1.6
1.7
무학
12.1
36.6
21.5
초등학교
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복지사의 역할
4.2 사회 복지사의 새로운 역할과 기대
5. 사회 복지사의 역할 변화에 따른 도전과 대응
5.1 전문성 강화 필요성
5.2 다양한 이해관계자와의 협력 강화
6. 사회 복지사 교육의 변화와 제언
6.1 교육 커리큘럼의 변화
6.2 필요
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교육, 주거, 보건의료, 문화 등 다각적인 부문에서 수요자인 장애인 중심의 정책을 통한 서비스가 추진되고 있다. 또한 시설 위주의 진단과 배치 중심에서 지역사회 내에서 생활할 수 있도록 지역사회 보건복지자원을 최대한 활용한 복지서비
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장애인상담과교육 강의자료, 제1강 장애 이해하기
4) 장애인상담과교육 강의자료, 제2강 장애인 실태와 유형별 특성
5) ‘지체장애’, 「특수교육학 용어사전, 국립특수교육원」, 2009.
6) <장애정도판정기준>, 보건복지부고시 제2021-109호, 20
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교육문제연구, no.32, (2008), 95-117.
이지수. 「장애인의 주관적 삶의 질」. 한국사회복지학, vol.59, no.2, (2007), 89-114. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 줄거리 요약
2. 주인공의 장애 특성
3. 영화의 핵심 주제
4. 필자의 평가 및 해석
Ⅲ. 결론
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시각으로 접근하여야 한다. 따라서 편의시설의 확보는 ‘국민 모두의 생활공간’을 안전하고 편리한 ‘무장애공간’으로 만들겠다는 의지에서 출발하여야 할 것이다.
최근 ‘보편적 디자인’이란 용어가 장애인 복지계에서 많이 인용되고
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