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교육 시리즈5』기독교대한감리회 교육훈련원, 2003.
장인형 『사회복지행정』한국교육개발원, 1978.
최무열 『한국교회와 사회복지』나눔의 집, 1999.
최재성외 『사회복지 조사 방법론』서울대학교 출판부.
최옥채외 『좋은 지역사회 만들기』
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계층
3. 사회문화적 폐해
4. 사회 정신적 문제
1) 인터넷 부적응
2) 인터넷 중독
V 대응 방안
1. 정보교육의 내실화
2. 노동인력의 직업 재훈련
3. 정보권력의 횡포 방지
4. 사회복지 면에서의 정보화
VI 결론
※ 참고문헌
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장애를 가진 아동들의 학업에 대한 부진의 이유가 지능이 낮은데서 오는 것이 아니라 수용하는 과정이나 표출 과정에서 문제가 오는 경우들이라고 대체적인 그 원인을 밝힐 수 있겠다. 때문에 치료에서도 수용·표출과정을 훈련 또는 교육시
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장애인에 대한 관심은 크지 않고, 일반적 가정과 소년소녀가장, 노인계층에 대한 관심이 크다. 코로나19로 인해 복지의 관심 대상에서도 차별이 존재한다. 국가의 전체적인 복지정책의 조정으로 모든 계층이 평이한 수준으로 사회시설에 이동
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복지론』. (2024), 양서원.
한현민. 「한국특수교육법의 장애용어와 정의에 대한 비판적 고찰」. 특수교육논총, vol.38, no.1, (2022), 143-176.
이용표. 「정신의학과 정신장애인 인권」. 한국정신건강사회복지학회 학술발표논문집, (2004), 51-73. Ⅰ
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장애인이나 장애인 시설 종사자, 일반인 및 장애인 부모 등을 상대로 인터뷰한 기사와 장애인의 소개와 같은 인터뷰성 기사
해설
장애인에 대한 기본 이해, 장애인 복지책 및 장애 관련 단체의 활동, 사건사고 등 장애 관련 보도에 해설을 곁
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복지사가 자원봉사자에게 미리정보를 준다면 자원봉사자도 놀라지 않고 좀 더 쉽게 대처할 수 있을 것 같다. 1. 장애에 대한 이해
2. 장애인 자원봉사의 이념적 성격
3. 장애인을 위한 자원봉사의 종류와 내용
4. 장애인 자원봉사자
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장애인 종합복지관에서 운영 중인 재가 장애인 순회 재활 서비스센터의 기능을 영속성 이 없는 순회 진료보다는 순회하면서 가정 봉사원을 발굴하고 훈련시키는 기능으로 전환하는 것이 요구된다.
다섯째, 1차 보건의료원에 대한 교육 및 훈
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장애에 대한 사회적 인식을 변화시키고, 포용적인 사회 환경을 조성하는 것이 필요하다.
정책적으로는 장애인의 권리를 보호하고, 사회적 참여를 촉진하기 위한 제도를 마련해야 한다. 예를 들어, 장애인을 위한 교육과 직업훈련 프로그램을
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지 않았다.
우리나라 장애인 평생교육은 일반 평생교육과 같은 맥락과 원리에서 출발한다.
다만, 장애인들의 원활한 사회통합을 돕기 위해 방법적인 면을 달리할 뿐이다. 교육의 기본법에도 명시되어 있듯 누구나 평생에 걸쳐 능력과 필요
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