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장애우는 다른 사람들과 더불어 살아가는 존재이며, 몸과 마음이 불편하다는 이유만으로 가정은 물론 사회로부터 차별받거나 소외 되서는 안된다. 장애우는 비장애우에 대해 보다 특별한 대우를 요구하는 것은 아니다. 다만 장애우가 생활해
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장애아동의 성교육 내용
2. 성교육에 임하는 교사와 학부모의 태도
3. 장애아동에게 생길 수 있는 문제와 지도방법
1) 자위행위
2) 지나친 스킨쉽
3) 성폭력, 성희롱 대처하기
4) 동성애적 행동
5) 성기노출
6) 생리대처리
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되어야 한다고 주장한다. 1. 지역의 가족 네트워크를 중심으로 가족서비스 통합, 조정하는 역할 해야
2. 가족복지 정책의 다양한 관점과 영역을 아우르는
3. 향후 사회복지적 서비스 제공
4. 건강가정지원센터와 종합사회복지관의 통합
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장애와 심리치료, 서울：교육과학사, 1998
이상복,이상훈, 정서, 행동 장애아 치료와 교육, 대구 대학교 출판부, 1998
조현춘·조현재 공역, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스, 1996
정영숙·이상복·정보인·홍강의, 발달장애아동의 장
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장애아동용 장난감 또는 컴퓨터에 연결하여 사용한다. 어디를 누르더라도 작동이 가능하다.
Bass Switches
장애아동용 장난감 또는 컴퓨터에 연결하여 사용한다. 누르는 면적이 넓어서 사용하게 편리하다. -정의
-원인
-조기발견
-특성
-교
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가정위탁의 활성화가 이루어져야 할 것이다.
모든 아동은 최대한 가정과 같은 환경에서 성장, 발달해야 한다. 급속도로 증가하는 이혼가정과 미혼모의 발생으로 해마다 많은 아동이 정상적인 환경 밖에서 자라야 하는 어려움을 갖고 태어난
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장애아동의 발견
언어는 일상생활에서 발견하기가 비교적 쉽다. 언어검사는 크게 3종류로 나눌 수 있다.
① 발음기관 및 청력기관의 의학적 검사 : 조음기관 등의 장애를 발견
② 언어이해 및 표현력 검사 : 전반적인 언어발달의 지체 및 중복
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아동의 발생은 줄여주고 가정이라는 틀을 만들어 주는데 좋은 역할을 할 것이라고 생각한다.
과제를 하면서 제일 놀라웠던 점은 우리나라와 해외의 장애아동의 입양 수 차이였다. 사실 누구나 신체적으로나 정서적으로나 정상적인 아동을 키
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아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 개념
Ⅲ. 학습장애아동의 원인과 유형
1. 학습장애의 원인
1) 뇌손상에 의한 기능장애
2) 유전적인 요인
3) 뇌의 불균형한 발달
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아동의 비율 을 더욱 낮추고 시설종사자들의 근무시간은 1일 8시간 원칙으로 하며 초 과근무에 대해서는 시간외 수당, 휴일 근무수당 등을 지급
- 시설의 소규모화 및 가정환경조성: 시설아동의 개성과 사생활을 보장해주 고 이들에 대한 종사
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