|
학대유형은 방임, 신체학대, 정서적 학대, 성학대 등으로 분류될 수 있다.
3. 학대가족을 돕기 위한 통합적 접근은 대상과 유형별로 나누어 접근해 볼 수 있다.
4. 대상별 접근은 아동, 배우자, 노인 등으로 나누어 볼 수 있다. 문제1~59번
|
|
|
가족’에 대한 수많은 정의들만큼이나 복잡다단하다. 우선 현재 학계에서 주로 다뤄지는 대표적인 가족 유형에는 이혼ㆍ재혼가족, 한부모가족, 새싹가족과 요보호아동, 가출 가족, 맞벌이 가족, 가정폭력 가족, 약물중독자 가족, 장애인 가족
|
|
|
가족생활주기별 정신건강
I. 영유아기의 가족관계
1. 영아기
2. 유아기
3. 주요 정신건강문제
II. 아동기의 가족관계
1. 아동기
2. 주요 정신건강문제
III. 청소년기의 가족관계
1. 청소년기
2. 주요 정신건강문제
IV. 중장년기의
|
|
|
관계 유지와 가정 운영
2. 친구관계
3. 직장적응
4. 가정생활의 변화
5. 이혼과 재혼
8/ 노년기
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 성격발달
IV. 사회적 발달
1. 조부모 역할
2. 미망인 역할
3. 퇴직자 역할
4. 친구관계
5. 여가생활
|
|
|
부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 변화를 설명하고 관련 정책과제를 각 가족의 유형별로 3가지 이상 선정하여 구체적으로 설명하시오(A4 4장 내외, 30점).
2. 코로나19 이후 비대면시대에 필요한 가족서비스와 정책과제를 제시하시오. 우선
|
|
|
가족 중심의 입양이 아닌 아동중심의 입양으로 이루어져야 한다.
3) 시설보호아동
시설보호는 아동의 부모가 그 자녀를 양육할 의사나 충분한 능력이 없을 때 혈연관계가 없는 타인의 부모역할을 대리하여 일정한 시설에서 일시적 또는 장기
|
|
|
발달
1. 신체자아개념
2. 언어와 자아개념의 발달
3. 타인으로부터의 송환작용
4. 자신에 대한 개념
Ⅵ.자아개념과 의사소통
Ⅶ. 자아개념과 상담
Ⅷ. 자아개념과 학습장애
Ⅸ. 자아개념과 청각장애
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
아동의 사회정서발달
I. 사회성 발달 특성
1. 가족관계의 변화
2. 또래관계 우정의 발달
3. 학교생활
1) 근면성
2) 성취동기
3) 교사
4) 학교부적응
4. 도덕성 발달 및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버그의 이론
5. 자아개
|
|
|
갈등을 완화하고자 제3자를 끌어들인다.
② 부모를 거부하여 정서적으로 자신을 고립시킨다.
③ 과거 중요한 타인에 대해 느꼈던 감정을 현재 관계에서 느낀다.
④ 생각과 감정을 분리하고 타인과의 관계에서 자주적으로 행동한다.
⑤ 가족의
|
|
|
장의 규모나 고용형태와 관계없이 모든 여성근로자들이 혜택을 받을 수 있는 방향으로 지원의 범위도 확대해야 한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김혜경 외 공저(2010), 가족복지론, 공동체
2. 성정현 외 공저(2009), 가족복지론, 양서원
3. 한국여성복지연구
|
|
메뉴펼치기
