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부모-자녀의 상호작용에 초점 맞춰 개발된 프로그램들로 나눌 수 있다.
9.1. 아동중심 부모교육 프로그램
아동 내부의 심리학적 기제를 강조하는 집단 부모교육 프로그램들은 아동의 발달이 아동 내부로부터 자연스럽게 펼져진다고 가정한다
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관계
1)선정 배경
2)청소년기 가족문제의 성격
3)청소년과 청소년 관련 전문가가 지각한 청소년기 가족문제의 실태
4)부모-자녀 관계의 문제
5)검토
Chapter 2
Ⅰ.설문조사
Ⅱ.설문내용 통계와 분석
Chapter 3
Ⅰ.학교 차원
1)교사의 역할(가정 및 학
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출판문화원, 2020.
교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모(pp.99-122)
7장 마음의 방패에 대한 이해(pp.145-163) I. 서 론
II. 본 론
1. 가족의 문제
2. 나의 문제
3. 가족과 자신과의 더 나은 관계를 위한 노력
III. 결 론
참고문헌
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관계를 형성해야 한다. 장애아 부모와 장애아동에 대한 의학적 교육적 정보를 지속적으로 제공하면서 장애에 대해 바르게 인식하도록 한다. 장애아 부모와 항상 긍정적인 대화를 통하여 가족과 함께 문제를 공유하고 있는 인식을 주고 부모
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장중심적, 치유적 이므로 과거의 다른 관계들의 영향보다 중요하다고 여김.
*부모와의 접촉을 최소화하고 확인된 아동 클라이언트의 치료에 초점.
*정체성 문제,학교 적응, 신체 및 학습장애와 같은 실제적 어려움에 처한 아동을 위함
- 가족
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장애제외한다) ④ 가목 내지 다목에 규정된 자에 준하는 자로서 여성가족부 연구내용 요약 7
제 1장 서론 19
Ⅰ. 연구의 필요성 19
Ⅱ. 연구의 목적 21
Ⅲ. 연구의 내용과 범위 22
Ⅳ. 연구방법 23
Ⅴ. 수행체계 24
제 2장 한부모가
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부모교육을 통해서 가족기능의 정상화에 대한 중요성과 비장애 형제의 욕구에도 민감할 수 있는 가정 분위기를 조성해야 한다.
둘째, 비장애 형제로 하여금 지나치게 장애아동을 돌봐야 하는 책임을 강요할 때 비장애 형제의 개인적인 자유
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부모에 대한 보다 동정적인 이해와 더 나은 치료 기술, 보다 인간적이고 효과적인 가족 갈등의 해결 방법들을 다각적으로 소개하고 있다.
(출처 : 이혼가족지원센터-http://www.dfsc.or.kr)
참고자료
【학위논문】
오은순(1997), 이혼가정 아동의 적응
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아동보육프로그램을 활성화해야 한다.
- 가정봉사원제도 확대실시
모자가족, 특히 부자가족을 위해 자녀양육 및 가사를 협조할 수 있는 가사봉사원 제도를 확대 실시해야 한다.
7. 결론 및 나의견해
가족은 인류가 만든 제도 가운데 가장 오랫
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주택제공 등을 통하여 모자가정의 건강하고, 문화적인 생활을 보장하려고 제정함.
5. 한부모가족지원법 주요 연혁
1) 모자복지법 제정
모자복지법 제정 이전의 모자가정에 대한 복지는 아동복지법과 생활보호법에 의하여 이루어져 왔다. 즉,
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