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장애인에 대한 지원이 상당히 미비하다는 것과, 특히 교육면에 있어 상당히 부족함이 있다는 것을 느꼈다. 모르고 지내왔던 것들에 대해 새롭게 알아가는 즐거움도 있었지만, 반면에 무언가를 알게 되면서 눈물 나도록 속상하기도 했다. 정책
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장애우를 도와주는 것에는 무엇이 있는지 알았는가?
생활주제
장애우
소주제
눈 가리고 걸어보기
대상연령
만4세
관련영역
친사회적 행동
활동유형
신체영역
활동목표
유아가 눈 가리고 걸어보기를 통해 시각 장애의 불편함과 어려움을 직접
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가지고 사용하는 방법을 정확하게 알려줄 필요가 있다.
(4) 기타 대 . 소집단 실내 활동
동화, 동시, 동극은 유아의 언어적 표현능력과 신체적 표현능력을 증진시킬 수 있는 활동으로써 장애유아가 교실에서 전개되어지고 있는 주제를 보다 쉽
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이 가족생활교육 발전의 장애요소들과 그 요소들 중 1가지를 선택하여 본인이 생각하는 개선방안에 대해 살펴보았다. 가족생활교육 발전에 장애요소로 작용하는 또 다른 한 가지는 기존 프로그램의 객관적 평가의 결여를 들 수 있다. 특히 프
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장애 유아 통합 교유기관 교사 자질 및 시설설비 조사』 - 공주 대학교, 2002
10. 주혜영, 『장애유아의 효과적인 통합교육에 곤한 고찰』, 단국대학교 석사학위 논문, 1997
11. 교육인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료)
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장애학생의 학업 능력에 따른 탄력적 학제를 운영하겠습니다
선정이유
- 특수교육 증진을 위한 체계적인 지원
- 특수교육기회 확대, 특수교육 운영의 내실화
- 저 연령층부터 장애의 특성에 맞는 특수교육 실시
- 장애아의 특성에 적합한 교
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장애인 또는 상업계 특성화고 졸업예정자의 경우 입행 후 본인이 어떻게 당행에 기여할 수 있는지를 과거 경험을 바탕으로 기술하십시오.)
3. 지금까지 성장과정에서 어렵고 힘들었던 경험과 이러한 상황을 어떻게 극복하였는지 기술하십시
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