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장애물 달리기를 통한 순발력 기르기(3/12)
3. 학습 목표
장애물을 자신 있는 높이에서 안전하고 빠르게 넘을 수 있다.
알맞은 높이의 장애물을 안전하고 빠르게 넘는 방법을 안다.
자신감을 가지고 적극적으로 운동하는 태도를 가진다.
4.
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기르기 위해서 뜀틀에 포함된 운동요소들을 가진 놀이들을 수업에 도입하여야 한다고 생각한다. 뜀틀과 유사한 활동을 함으로써 뜀틀과 친해지고 어느 정도 흥미를 가지게 된 후 학생의 능력에 적합한 과제들부터 단계적으로 해결해 나간다
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통한 음악적 태도 향상 및 창의성 개발에 관한 실험 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
김순재·박준교(1971), 기악교육, 대구 : 학문사
이영미(1992), 칼오르프의 교육철학과 음악 교수법, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문
이일범(2
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순발력을 기르기 위하여 달리기, 농구, 수영, 윗몸일으키기 등을 운동하기
6. 진흙을 가지고 형상을 만드는 놀이하기
7. 색종이를 활용하여 감각적인 종이접기 놀이하기
※ 현장체험을 통한 결과물 평가 및 신개발제품의 관심과 반복학습이
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)을 조정해 가며 실시한다.
* 등장성 운동을 위주로 하며, 근 지구력을 기르기 위해 등척성 운동도 실시한다.
* 수영과 자전거 타기는 운동간에 있는 지루함을 덜기 위해 실시한다.
* 2월 달에 들어서면 체중 조절을 위해 식사를 조절한다.
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순발력, 민첩성, 등을 위하여 태권도의 품새, 발차기, 겨루기 등을 수련해야 한다.
참고문헌
국기원(2001). 국기 태권도 교범. 오성출판사.
김경지외 1인(1987). 태권도 지도법. 도서출판전광.
김경지(1993). 태권도학 개론. 경운출판사.
김태민(2002
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기르기 위해 노력했습니다. 응용화학공학과는 선후배관계가 끈끈하여 저도 과에 애정을 갖고 함께 과 생활을 해왔습니다. 4년간 단체생활 속에서 조직을 위한 희생정신을 배우고 리더역할을 통한 문제 해결의 순발력을 배웠습니다. 그 이외
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