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특성은 언어장애아는 비정상적 출산이나 우유를 먹고 자란 아동,조기이유를 한 아동, 조기대소변훈련을 한 아동에게 더 많다고 한다.
참고문헌
* 김두라(2005), 재미있는 언어치료, 파라다이스복지재단
* 김영태(2002), 아동언어장애의 진단 및
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장애의 원인
1. 생물학적 원인
2. 가족 관련 원인
3. 사회?문화적 원인
4. 학교 원인
Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
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학습장애아교육학회 / 아동 심리·행동치료와 교육의 실제, 대구 : 대구대학교 출판부, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서장애아동의 정의
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위
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장애의 원인
1. 다운증후군
2. 페닐케톤뇨증
3. 약체 X 증후군
4. 프라더-윌리 증후군
5. 두뇌손상
Ⅲ. 지적장애의 특성
1. 인지능력과 학업성취
2. 언어 및 사회성 발달
Ⅳ. 지적장애의 치료
1. 언어치료
2. 미술치료
⇒지적장애아동
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장애아동의 행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진단과 치료
최기창.김미경, 아동발달과 정서 1. 자폐증 이란?
2. 자폐아동의 행동특성
3. 자폐증 발생원인
4. 자폐증 증상
5. 자폐증 등급별 분류
6. 자폐증 진단
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진단 (DSM-IV, 1994)
7. 학습장애의 특성
8. 학습장애아의 연령별 분포
Ⅲ. 학습장애의 예방 및 치료
1. 조기발견의 중요성
2. 학습장애의 예방
3. 학습장애의 치료
4. 학습장애아의 부모의 역할
5. 학습장애아동의 효과적인 학습지
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아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동 아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미치는 효과. 한국미술치료학회
김승국 외(1997), 학습장애아교육, 교육과학사
최중옥
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장애아의 심리적 특성과 그 검사도구
1.청각장애인의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅲ. 시각장애아의 심리와 그 심리도구
1. 시각장애의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅳ. 학습장애아의 심리와 그 심리도구
1. 학습장애 정의
2. 학습장애의 연령
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30%)
3) 임신과 주산기 문제 (약 10%)
4) 유아기 또는 소아기 때 있었던 일반적인 의학적 상태 (약 5%)
5) 환경적인 영향 및 기타 정신장애 (약 15∼20%)
3. 지적장애의 인지능력
4. 지적장애의 학업성취 특성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애의 유형
3. 발달장애의 진단과 부모역할
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------ 2
1. 학습장애 ------------------------------------------------ 2
1) 정의
2) 원인
3) 학습장애를 유발하는 외인성 요인
4) 학습장애아의 특성
5) 학습장애아
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