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학습 성취에 어려움이 있으며 결국 사회생활 전반에 부정적인 영향을 미치게 된다.
참고문헌
김영태(2002). 아동 언어장애의 진단 및 치료. 서울: 학지사.
방명애(2000). 자폐아동의 인지특성과 교수전략. 정서행동장애연구.
신연경(2013). 강화된
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아동교육, 학지사.
이소현, 박은혜, 2001, 장애유아 통합유치원 교육과정, 학지사.
이소현, 2003, 유아특수교육, 학지사.
이창미 외 2명, 2003, 장애아 통합보육론, 교육과학사.
Hallahan, D.P. and Kauffman J.M., 2003, Exceptional children:Introduction to Special Education
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장애아동과 장애아동의 가족들을 지속적으로 상담해 줌으로써 문제해결의 실마리를 찾아야 할 것이다.
2) 장애아 가족을 위한 사회의 과제
(1)장애예방사업의 강화
(2)조기진단, 평가 및 치료의 문제
(3)장애아동과 장애아동의 가족에 대한 정
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장애아동(특수아동)의 분류와 특성
1. 시각장애(Visual Handicaps)
2. 청각장애(Hearing Handicaps)
3. 정신지체(Mental Retardation)
4. 지체장애(Physical Handicaps)
5. 정서장애(Emotional Disturbance)
6. 언어장애(Speech and Language Disorders)
7. 학습장애(Learning Disability)
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [학습장애아 교육] 학습장애 아동 교수학습 방법
I. 읽기
1. 단어 인지
2.
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아동도 그 발달과정이나 특성이 정상아동과는 큰 차이를 보인다.
자폐증을 진단하기 위해서는 언어가 중요한 역할을 하며, 그러한 이해를 통해 더욱 진보된 치료프로그램을 개발할 수 있기 때문에 자폐증에서의 언어장애에 관한 위상을 이해
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장애
2. 아동 언어장애의 예방
1) 1차 예방과 언어치료사
2) 2차 예방 및 예방적 중재와 언어치료사
3) 3차 예방과 언어치료사
III. 언어장애 아동의 일반적인 언어특성
1. 사용적 측면
2. 내용적 측면
3. 형태적 측면
* 참고문헌
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장애의 본질
4)유창성장애의 행동 단위
2.진단 및 평가
1)빈도
2)형태분석
3)시간재기
4)말더듬 비율
5)말한 비율
3.치료
1)말더듬 치료법
2)말더듬 치료 기법
-언어장애아 치료 프로그램-
1.아동 및 성인의 유창성장애 치료
1) 말더
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장애영유아의 이해, 학지사, 2010
김범철 외, 국내 ADHD 아동·청소년 대상 신체활동 중재연구 동향 분석, 한국체육학회지, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력 결핍 과잉행동장애의 진단기준
2. 주의력 결핍 과잉행동장애의 행동특성
3.
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학습시간의 배당
2) 학생의 적극적인 참여
3) 성공경험의 제공
4) 학습내용의 사정
5) 확고하고 긍정적인 학급구조
Ⅴ. 청각장애아동의 조기교육
1. 듣기 프로그램
2. 말하기 프로그램
Ⅵ. 시각장애아동의 조기교육
1. 초기 운동근육의
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