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장애의 최근 정의와 분류체계
2. 지적장애의 다양한 원인
1) 사회경제적 요인
2) 부모에 의한 요인
3) 지능적 요인
4) 생물학적 요인
5) 출생 전 요인
3. 지적장애의 인지능력 및 학업성취 특성들
1) 인지능력 특성들
2) 학업성취 특성들
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장애아동의 긴장(스트레스) 문제
3) 장애아 가정의 긴장원
3. 장애아 가정의 긴장원
Ⅳ. 가족중심 서비스 실행을 위한 교사의 역할과 임무
1. 가족중심 서비스에 대한 기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유
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난청
14. 메니엘병과 돌발성 난청
15. 돌발성 난청
16. 노인성 난청
17. 음향외상성 난청
18. 감염에 의한 난청
19. 청각장애의 발생 시기
20. 원인별 비율
Ⅲ. 청각장애의 특성
Ⅳ. 청각장애의 종류
Ⅴ. 청각장애의 판별기준
참고문헌
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(3) 신경생물학적 요인 및 기타
2. 품행장애아 도와주기
1) 행동치료로 도와주기
2) 인지적 치료로 도와주기
3) 집단 치료로 도와주기
4) 부모상담 및 훈련으로 도와주기
5) 행동장애 아동을 위한 기관에서의 전략
참고문헌
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사용될 때 가장 좋다. 1) 분류와 진단
2) 역학연구
3) 자폐증의 세 가지 주요 장애
4) 자폐증의 부수적인 특성들
5) 심리적 장애
6) 신경학적인 이상
7) 자폐증의 원인
8) 자폐증과 다른 PDD와의 관계
9) 자폐증의 평가
10) 치료와 교육
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치료지침, 청소년 논단, 1986
최웅용, 정신장애의 새로운 이해 : 체계이론적 접근을 중심으로, 대구대학교사회과학연구소, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심신장애(정신장애)의 정의
Ⅲ. 심신장애(정신장애)의 특성
Ⅳ. 심신장애(정신장애)의 분류
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아동들의 수용적 태도에 반영되는 우선 과제이나 이외에 아동들이 언어 장애아에 대해 갖는 부정적 태도가 일고 있는 경우 다음과 같은 활용을 활용해 보자. 언어치료사를 학급에 초빙해 이야기를 듣는다. 언어장애 문제를 갖고 있는 성인을
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아동지향적인 학습장애의 분야에서 지금까지 학습장애 성인은 주요 관심의 대상이 아니었다. 학습장애로 진단된 학생들이 졸업하여 학교 밖으로 나가게 되면서 이 영역은 더욱 중요시 될 것이다. 기존 연구에서 학습장애 성인들이 종종 대인
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장애아 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 교육부
- 이규식 외 9명(2004), 의사소통장애 치료교육, 학지사
- 최영하 역(1995), 중증 및 최중도 장애아 교육, 서울 : 형설 출판사 Ⅰ. 청각장애아(청각장애아동)의 의사소
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장애에 대해 설명
3. 지적장애 아동의 특성
1) 동기유발 부족
2) 의존적인 경향
3) 부정적 자아개념
4) 사회 행동적 특성
5) 말과 언어의 지체
6) 신체 건강상 특성
7) 지적장애아의 학습 특성
4. 지적장애 아동을 위한 치료 방법을
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