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장애. 서울: 학지사.
김유진(2010). 정서행동장애아동의 사회성과 부모양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
배은경(2005). 정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사
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아동
<퀴즈>
정상기능을 가지고 있으며, 신경계에 이상이 전혀 없지만 정서문제나 사회환경적인 원인들 때문에 학습성취도가 떨어지는 아동은 학습 지진 아동이다(X)
2. 학습장애의 정의
학습장애란?
- <특수교육진흥법시행령)에는 학습
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학습성취도가 떨어지는 아동
- 학습장애아동(LD)
- 정상 또는 정상이상의 지능을 가지고 있으며, 정서 및 사회환경적인 문제 등 내.외적요인이 없음에도 불구하고 학업성취도가 떨어지는 아동
2. 학습장애의 정의
- 학습장애란?
- 특수교육진흥
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장애
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론, 또는 산수 계산 등의 능력에 어려움을 겪는 것. 학습장애아들은 대부분 행동조절능력 및 사회적 상호작용에 어려움을 지님 1. ADHD 정의
2. ADHD의 증상 및 원인
3. ADHD의 진단
4. ADHD 아동의 특성
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진단이 우선되어야 한다. 1. 정신지체
1) 정신지체의 정의
2) 정신지체의 분류
3) 정신지체의 발생원인
4) 정신지체의 특성
5) 정신지체의 지도방법
2. 학습장애
1) 학습장애의 정의
2) 학습장애의 발생 원인
3) 학습장애의 특성
4) 학습
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학습장애
I. 읽기 장애
1. 개념과 주요특징
2. 발병률
3. 읽기장애의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
II. 산술 장애
1. 개념과 주요특징
2. 발병률
3. 산술장애의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
III. 쓰기 장애
1. 개념과 주요특성
2.
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아동인지 고려할 필요가 없다는 점, ②지역 교육기관은 아동이 과학적으로 반응한다면, 연구중심 중재를 평가절차의 일부로서 결정하는 과정을사용할 수 있다.
특수 아동학회(2004)는 학습장애 아동을 진단하는데 필요한 새로운 평가지침서를
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특성
주의산만, 충동성, 과잉행동 등을 나타내며 주로 7세 이전에 발생하며, 적어도 6개월 이상 지속된다. 정신분열증, 정서장애, 심한 정신지체나 매우 심한 정신지체에 기인하기도 한다.
나. 학습장애아의 지도 방법
(1) 과제훈련법
아동의
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장애)
2. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 행동특성
3. ADHD의 아동이 나이에 따라 나타내는 행동특성과 전개과정
4. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애\')의 진단
DSM-IV 진단기준
조기진단 하려면
간편 진단기준
*ADHD와 흔히 함께 보이는 다른 문제
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장애)
2. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 행동특성
3. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 아동이 나이에 따라 나타내는 행동특성과 전개과정
4. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애')의 진단
5. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애')의 원인
6.
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