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장애를 받고, 또한 내이에까지 염증이 파급되어 내이의 감음신경성 장애를 받게 되는 경우 등에서 볼 수 있다. 1. 청각장애의 개념
2. 청각장애의 분류
3. 청각장애의 원인
4. 청각장애의 판정
5. 청각장애의 특성
그 이외 부수적
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아동복지학, 양서원.
성영혜/김연진(1997), 아동복지, 동문사.
이숙종 외5인(1997), 아동복지의 이해, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지의 기본 개념 및 대상과 분류
1.아동복지의 정의
2. 아동복지의 기본 요소
3.아동의 특성과 복지에 대한 욕
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학습결손을 막고 능력 향상을 지원하기 위해 방과후 프로그램, 공부방지원, 학습부진학생지도를 위한 특별프로그램이 운영되어야 하며 지역사회와 연계해서 문화활동, 의료서비스 등이 이루어져야 한다.③ 장애아동: 첫째, 장애학생의 교육
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학습프로그램 및 교재의 개발보급
□ 학교교육 부적응학생에게 소질과 적성에 맞는 대안교육을 내실있게 제공하기 위해 맞춤형 대안교육 프로그램 제공 및 대안교육 특성화중고의 프로그램 개발 지원
□ 직업교육기관의 운영체제 개선ㆍ지
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교육청, 장애학생 교육 길라잡이 (초등교육과, 2000)
서울특별시교육청, 2000 서울 특수교육 (초등교육과, 2000) 1. 특수 학습자란
2. 특수학습자의 교육 현황
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 교육
추가 자료 행동 장애아의 개념및 교육
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교육개방화, 시장화 정책 중단
2. 교육공공성 강화를 위한 공교육 종합개편 추진
1) 고교평준화 전국적으로 확대, 내실화
2) 입시제도 개혁과 교육과정 전면 개편
3) 민주적 사립학교법 개정
4) 학교자치를 위한 법제도 정비
5) 장애인 교육
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교육, 서울:도서출판 특수교육.
박영균·이병진 역(2001), 통합교육의 성공을 위한 특수아동수업프로그램, 서울:문음사. 1. 들어가며
2. 기능적 교과와 지도 사례
가. 기능적 읽기교과
<기능적 읽기 어휘> (Drew와 Hardman,2000)
<장애아의
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아동기 자아 개념의 발달
4) 부모의 태도 및 기타
5. 장애 아동과 가족
6. 인지 발달
1) 심리적 접근
2) 인지 발달적 접근(Piaget)
3) 정보 처리적 접근
7. 언어 발달
1) 언어의 특성
2) 언어 발달 이론
3) 언어지도
8. 놀이
9. 정서 발달
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장애인복지관 http://www.wjrehab.or.kr/
통계청 http://www.nso.go.kr/
한국지적장애인협회 http://www.kamr.net/
한국여성장애인연합 http://kdawu.org/ 1. 사업명
2. 이론적 배경
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 분류
3) 부모교육
4) 사업의 필요성
3.
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장애는 개인이 가지고 있는 어려움이 아닌 사회가 만들어낸 가공적인 구조로, 이것으로 인해 사회는 장애인을 편견이나 고정관념의 태도에서 바라보게 되어 교육이나 사회의 현실에서 제외되거나 소외됨으로써 기회를 박탈당하게 되는 경우
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