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교육 활동 교사용 지도서, 대구대학교 1종 도서 편찬위원회
◇ 이규식 외, 청각장애아 교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청각장애아동
Ⅲ. 청능훈련의 성격
Ⅳ. 청능훈련의 필요성
Ⅴ. 청능훈련의 목표
Ⅵ. 청능훈련의 내용
1. 음의 지
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정서적 안정감과 성품이 훌륭한 교사의 자질 등이 요구된다. 1. 장애아 보육의 개념
2. 장애아 보육의 목적
3. 장애아 보육의 필요성
4. 장애아 보육 프로그램
5. 외국의 장애아 보육
6. 장애아 전담 어린이집에서 요구되는 교사의 자질
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청각 장애아 언어 지도와 치료방법, 대구 대학교 출판부, 1998
◎ 이규식 외, 청각장애아 교육, 학지사
◎ 장애학생의 이해와 교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청능훈련의 정의
Ⅲ. 청능훈련의 필요성
Ⅳ. 청능훈련의 목표
Ⅴ. 청능훈련의
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청각 장애아 특수학교로 학생들이 언어 표현 기능과 언어 수행 활동을 원활하게 하기 위하여 일기 쓰기 지도, 학년별 기본 어휘 익히기, 일일 한자성어 및 문장 외우기 등의 다각적인 노력과 연구를 경주하였지만 평가해 보면 노력에 비하여
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교육활동의 탄력적 운영
-개별 학생의 장애특성에 따른 치료교육활동 강화
장애영역 중심의 획일적 치료교육활동 지양
-장애영역 공통 치료교육 영역 설정
언어치료, 청능훈련, 물리치료, 작업치료, 감각운동지각 훈련, 심리행동 적응훈련,
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청.2006.『인구주택총조사』.
통계청.2006.『장래인구추계』.
<인터넷 홈페이지>
http://mw.go.kr.보건복지가족부.
http://www.oecd.org.OECD 제 1장 서 론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 노인
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필요성
Ⅲ. 사례분석 - 서울시현장시정지원단제도··················································4
1. 도입 배경 및 목적
2. 추진 절차
3. 성과
Ⅳ. 시사점·································
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학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과와 국어과
Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안
1. 역사과 읽기 지도의 의의
2. 역사과의 독자적 성격
3. 역사 내러티브
4. 비판적 역사 읽기
Ⅴ. 결론
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및 기능
2. 학습 자료 제작에 있어서 고려해야 할 요소
1) 학생 특성
2) 교사의 자료 제작 및 시연 능력
3) 학습목표와 내용
4) 수업의 형태
5) 수업 장소의 시설
6) 실용적 요인
3. 효과적인 학습 자료 제작 및 활용 절차
1) 교육과정
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교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악
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교육 및 훈련 이수 경력이 있으면 기술하여 주십시오.
(이수기관 명, 교육 또는 훈련내용, 이수시간, 보유 기술 및 기능)
☞ 위 2항부터 3항까지 교외에서 이루어진 활동이나 경력은 그 내용을 증명할 관련 서류를 별도로 제출하기 바람.
4. 감
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훈련 등 다양한 중재 기법 활용
- 실험 연구를 통해 프로그램의 효과 검증
- 프로그램의 효과를 극대화하기 위한 개선 방안 제시
3. 연구 목표
1) 구체적인 목표
- 청소년 스마트폰 중독 예방 및 중재 프로그램 개발:
프로그램 구성: 교육 내용,
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교육적 의의
자유놀이: 유아들에게 자유로운 선택의 기회를 제공하며, 자신의 흥미와 요구에 따라 선택한 놀이를 유아가 주도하며 즐기고 교사 및 또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시간
교사는 먼저 유아의 놀이를 중심으로 교육과
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및 구성 요소
3. 학업계획서 작성 시 유의점
4. 학업계획서 작성법
5. 학업계획서의 필요성
6. 학업계획서 구성요소
Ⅱ. 학업계획서
▶ 학과 지원동기
▶ 적성 및 성격
▶ 학창시절 및 교내외 활동
▶ 경력 사항 및 수상내역
▶ 미래의
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성격을 PR 하는 1분 스피치 예문
Ⅰ-Ⅶ. 진취적이고 도전적인 마인드를 강조하는 1분 스피치 우수예문
Ⅱ. 1분 자기소개의 필요성과 중요성 및 작성방법과 연습 노하우
Ⅱ-Ⅰ. 면접시 1분자기소개의 의미와 그 중요성
Ⅱ-Ⅱ. 1분 스피치를
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