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장애아동의 양육부담과 가족지원. 오혜경, 정소영, 서울 : 신정출판사. 2003
전미혜, 이한우/ 2001, 가정지원프로그램 개발의 기초연구, 특수교육재활과학연구(Journal of special Education & Rehabilitation Science), 제40권 제1호 pp.171~192
중앙보육정보센터(www
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및 대상
2. 가족복지정책 접근 방법
3. 사회사업적 접근 방법
III. 장애아동 가정의 일반적 문제와 긴장의 문제
1. 장애아 가족의 일반적인 문제
1) 장애아동이 있는 가족의 위기
2) 장애아 출생으로 인한 부모의 심리 문제
3) 형제와 자매의
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장애인 복지시설 설치 규정 제시, 장애가능성 있는 영아를 위한 의료 지원 서비스
장애아동부양수당, 장애수당, 의료비 지원, 교육비 지원, 주택보급, 조세감면, 이용료 감면, 유치원 과정 무상교육. 장애아 부모를 위한 부모교육프로그램
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및 연수제도에 특수교육을 포함시켜서 일반교사의 통합교육 수행능력을 강화해 나가야 함
5) 가족지원 프로그램 개발
장애아동 가족에 대한 가족지원서비스는 장애아동이 가족과 지역사회에 긍정적인 기여자이며 모든 가족은 강점이 있다는
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6. 28, 장애인지원종합대책
-현대불교미디어센터 ‘통합교육의 문제’ (2005.11.10)
-사회복지과대학생모임 - 장애아동 1. 장애아동의 정의
2. 장애아동 현황
3. 장애아동의 교육
4. 정책과 서비스
5. 문제점 및 개선점
6. 참고자료
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아동센터는 빈곤아동을 포함한 지역 내 방과 후 보육이 필요한 아동들을 대상으로 기존의 방과 후 보육서비스, 공부방 등의 운영프로그램인 아동의 보호학습지도뿐만 아니라 부모교육, 부모 상담과 아동의 사례관리, 지역사회연계 및 옹호활
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프로그램과
Ⅱ. 진단ㆍ평가의 개요 9
전략을 결정하기 위하여 사용할 수 있다. 이런 목적으로 진단은 다음과 같은 4가지 방
법으로 사용될 수 있다.
① 아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한
지도 방법
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장애아동 및 장애인에 대한 태도에 미치는 영향. 공주대학교 특수교육대학원 석사학위 논문.
임동규 안인수 양동란(1996). 장애학생의 통합교육 사례. 현장특수교육, 제3권 3호, 국립특수교육원.
최승희(2000). 또래지지말 프로그램이 장애학생
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및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학
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교육 프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
정상섭 (2001). 듣기. 말하기 활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중앙대학교
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아동이 행동 및 학습 능력 향상이라는 성과를 거두었으며, 특히 자폐성향 아동의 언어표현이 30% 이상 개선된 사례도 있었습니다. 또한, 장애아동 가정의 만족도 조사에서 95%의 부모님이 ‘만족한다’고 응답하였으며, 부모님 대상 워크숍과 1
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장애학생 20명을 대상으로 진행한 통합수업에서 장애학생의 수업 참여율이 기존 50%에서 85%로 향상되었으며, 학습 성취도 역시 평균 30점 이상 향상된 사례를 경험하였습니다. 더불어, 심리적 안정과 학교 적응력을 높이기 위해 부모 상담 및
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장애 유형별 특성에 따른 교수법 개발로 교사 역량도 크게 강화되어, 동료 교사들의 추천과 평가에서 90% 이상의 지지를 받았습니다. 더 나아가, 지역 장애인 복지센터와 협력하여 장애아동 가정에 대한 맞춤형 상담 및 지원 프로그램 1.지
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특수교육에 대한 사회적 인식을 높이기 위한 노력도 아끼지 않겠습니다. 지역 사회에서 장애인에 대한 올바른 이해를 돕기 위한 캠페인 및 교육 프로그램을 기획하여 아동과 가족들이 보다 나은 환경에서 성장할 수 있도록 지원하겠습니다.
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특수교육 현장에서 경험한 어려움이나 도전 사례를 하나 제시하고, 그 상황을 어떻게 극복했는지 설명하세요.
3. 본인의 강점이 초등특수교육 교수 및 학생 지도에 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 구체적으로 서술하세요.
4. 앞으로
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