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교육원』. 정의 황 및 실태
장애의 정의
아동의 현황
복지욕구 및 대책
장애아동의 욕구현황
장애아동을 위한 복지정책
문제점과 개선방안
외국과 비교
영국 스웨덴
선진국과 우리나라 비교 및 문제
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장애인의 해와 장애인 올림픽이 개최된 1988년을 기점으로 크게 변화되었다. 현재 우리나라 장애인 복지정책은 크게 의료보장, 소득보장, 교육정책, 고용정책 등으로 나눌 수 있다. 그러나 이와 같은 정부의 시책은 아직도 많은 문제점을 안고
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아동복지의 문제점 등을 해소하고 아동복지의 필요성과 진정한 의미를 충족하기 위해서는 아동의 잠재능력을 실현하고, 성장과 발전을 도모할 수 있도록 사회가 보장해주어야 하며 이를 위해 아동의 기본권뿐만 아니라 보건과 교육 등을 포
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장애우 교육권을 이해하고, 실질적으로 장애우가 교육받을 때 걸림돌이 되는 환경들을 변화시켜 줄 수 있어야 한다.
Ⅲ 특수교육의 비판과 대안
1. 문제점
1)학교교육의 기회 부족 및 통합교육의 미흡
(1) '01년 '특수교육 요구아동 출현율 조사
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문제점을 극복하기 위해서는 비장애인과 장애인의 사회구성이 원활하게 조화되어야 할 것이며 장애인의 노력 뿐만 아니라 비장애인들의 노력 또한 있어야 하겠다.
장애아동의 교육이란 그 아동의 장애를 치료하고자 하는 면이 더욱 크다.
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교육협회는 장애아의 통합교육을 위한 조건으로서, 장애아와 비장애아를 위한 적절한 학습 경험 마련, 일반교사 · 특수교사 · 행정가들이 함께 계획을 세우고 균등한 역할 준비, 적절한 교수자료 · 보조적인 도움, 아동에게 필요한 서비스
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장애아 특성 및 자립에 적합한 형태로 구성, 치료관련 교구 등을 비치한다.
5. 개별화 교육프로그램(IEP) 작성 의무화
보육기관에 배치된 후 기관에서는 모든 아동에 대해 년 2회 이상 IEP를 작성, 부모에게 그 변화결과를 통고한다.
6. 중앙 장애
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교육에 입양의 의의와 바른 모습이 포함되는 것은 그 첫걸음이라고 할 수 있을 것이다.
참고자료
이순형 외 공저, 아동복지 이론과 실천 4판, 학지사, 2008. 9
윤혜미, 김혜래, 신영화, 아동복지론, 청록출판사, 2006. 6
이삼득, 입양제도의 문제점
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장애인 범위의 문제
6) 장애인의 인식변화 문제
3. 장애인과 사회가 공존하는 방안
1) 장애인에 대한 편견의 변화
2) 의료 및 직업재활사업의 확충
3) 특수학교의 대폭 증설
4) 재가 장애인 복지서비스의 확대
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교육의 현 문제점
특수교사 양성체제의 불균형이 가장 큰 문제점이다. 특수교육 교사란 교사로서의 일반적인 자질을 바탕으로 하여 장애아동 교육방법 등의 소양을 추가한 교사로 정의할 수 있다. 이는 교사 수행능력본위 교육과정 작성의
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