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교육, 상당 등의 기능
을 강화하는 방향으로 발전시켜야 한다.
⑨ 영세지역의 아동들의 복지사업의 우선
⑩ 아동복지의 증진을 위한 예산 및 전문인력 증가
2. 아동복지의 전망
① 아동복지에 대한 새로운 인식 : 종전에 가졌던 막연한 자선적
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장애아동과 일반아동이 같은 환경에서 살을 맞대고 살아가는 것이다. 장애아동
새로운 장애유형
장애인 및 아동의 복지사업의 내용과 방법
정상화
정상화의 정의
SRV
통합교육
통합교육을 하는데 있어서 많은 문제점
문제점에 대한
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논의 (영아전담 보육서비스 선정)
1) 개념
2) 복지적 의의
3) 현재의 쟁점
4) 발전방안
3. 영유아보육서비스의 문제점과 개선방안에 대한 논의
1) 문제점
2) 개선방안과 발전방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사회 복지의 정의
2. 우리나라 사회 복지의 현황
1) 장애인 등록 현황
2) 장애인 복지시설 수 및 입소 현황
3) 장애인 복지에 관한 법령 분석
3. 우리나라 사회복지 제도의 문제점 및 대책
4. 참고자료
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장애아동을 상대하는 것 보다는 자원봉사자들이 돕는 편이 좋겠지만 보다 좋은 것은 전문 사회복지사가 많아져 교육의 질을 높이는 것이라 하겠다.
넷째, 자원봉사자에 대한 재교육 시간이 필요하다. 우리나라 사회복지의 실정으로 전문사회
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아동을 일시적 또는 장기적으로 집단보호 하는 것을 말한다. 시설보호 대상 아동은 유기된 아동, 부모가 아동양육에 부적당한 경우, 장애아동, 위기에 처한 임산부 등이다. 이들이 복지를 담당하는 시설로는 아동상담소, 보육시설, 조산시설,
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장애인에 관한 방송이 방영되면서 장애아동에 관한 관심이 높아지기 시작했고, 장애아동을 둔 부모의 능동적이고 적극적인 자세로 인해 장애 아동에 대한 관심이 고조되고 있다.
그동안 정부는 장애인복지의 확대, 특수교육 강화, 고용촉진
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고 일반아동과 장애아동의 통합교육을 실시할 수 있는 법적 근거를 마련하였다
(6) 1997년 9월 교육부의 특수교육연차보고서에 의하면, 중도 장애학생은 42,000명, 경도 장애학생은 181,700명으로 조사되었다. 경도장애학생 181,700명 중 40%인 72,680명
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장애의 두 가지 다른 속성이 동시에 나타나며, 여러 가지 특수 교육 영역에 걸쳐 있는 경우를 지칭한다. 특히 기초학습기능에 심각한 문제를 지니고 있는 영재아동을 학습장애영재(Gifted Learning Disability)라고 한다. 이들은 개인적 욕구와 사회
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아동들과 마찬가지로 평등하고 존중받을 권리가 있으며, 그들의 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 제공해야 합니다. 이러한 권리를 보호하기 위해 한국은 다양한 법률과 규정을 마련하고 있으며, 특수교육법, 장애아동복지지원
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