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발달 측면
2) 부모의 역할
(1) 만1세 이하 영아 부모의 역할
(2) 12~18 개월 영아 부모의 역할
(3) 18~24 개월 영아 부모의 역할
3) 교사의 역할
(1) 대리 양육자
(2) 환경제공자 및 상호작용자
(3) 일상생활의 모델
(4) 관찰
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생활 문제행동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원. 석사학위논문.
유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화
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장애 아동과 비장애 아동 모두가 신체적, 인지적 발달을 균형있게 발달시키도록 도와주어야 한다. 아동으로서 적절할 발달을 이루도록 도와주어야 한다.
세 번째는 장애 아동이 사회에서 잘 생활할 수 있도록 체계적인 적응 훈련을 해야 한
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장애)
2. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 행동특성
3. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 아동이 나이에 따라 나타내는 행동특성과 전개과정
4. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애\')의 진단
5. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애\')의 원인
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아동들의 환경에 발맞추어 바람직한 TV광고를 만들어 가는데 노력해 야 할 것이다.
4. 지금까지 연구의 대부분이 수용자에 대한 효과, 영향에 집중되어 왔으므로 앞으 로의 미디어 이용의 배정적 방향 모색이나 개선책에 관한 많은 연구가 요
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장애발생 예방에 관한 조사연구, 모자보건사업 강화, 장애조기 발견, 치료시책 강구, 사회통합을 위한 교육 내용과 방법개선, 장애인 복지시설 설치 규정 제시, 장애가능성 있는 영아를 위한 의료 지원 서비스
장애아동부양수당, 장애수당, 의
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아동들은 내면적 언어지도로 문제를 풀면서 문제풀이 과정을 자기 -지도하는 단계이다.
3) 일반화를 위한 중재전략 - 환경중심 언어중재는 행동주의적인 요소와 아동의 자발성과 흥미를 파악하여 그것을 최대로 활용하고 일상생활 환경에서
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발달까지 부정적인 영향을 미쳐 사회에 대한 부적응으로 빈곤이 대물림 를 초래할 가능성이 있기 때문에 단순히 아동기의 문제로만 생각할 것이 아니라, 가정생활을 강화하고 건강한 가정이 유지될 수 있도록 정책적인 지원을 아끼지 말아야
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학습방법
3) 교육적 환경의 조성
4) 관련지원
① 물리․작업․언어 치료
② 의지․보장구․학습 및 생활용구
③ 보행 훈련
④ 편의시설
⑤ 심리 치료
⑥ 부모 상담
⑦ 일상생활 관리
⑧ 기타
5) 배치
나가는 말
참
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아동들은 아동기 발달에 심각한 영향을 미칠 분만 아니라 성인이 된 후에도 정신 건강상 좋지 않은 예후를 보이곤 한다.
7) 학습장애아동
학습장애라는 비교적 정상적인 지적 기능을 지니고 있으나 학습상의 문제를 지닌 아동들을 지칭하는
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