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적 잠재역량 발견을 강조한다. 이러한 이념적 변화를 통해서 특수교육에서 재활교육으로 변화하기 시작하였고 정신지체와 정서장애를 갖고 있는 아동, 청소년과 성인에 대한 장애인 교육에 대한 권리가 증진되었다. 또, 장애인의 사회적 접
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적 역할에 그치고 있다.
아동보호전문기관 관계자들은 실제 학대행위자의 대부분이 가정폭력과 알콜중독, 인격적 장애 등으로 인해 이들에 대한 상담과 교육이 쉽지 않다고 입을 모으고 있다.
이와 함께 아동에 대한 친부모의 접근 차단을
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접근과 장기적 안목의 개입계획이 필요하다. 우선 이미 아동학대 문제를 가진 것으로 밝혀진 가족을 대상으로는 아동과 가족에 대한 치료와 재활 및 재발방지 프로그램이 필요하다.
현재 아동학대예방센터의 주요 사업이라 할 수 있는데 주
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장애인복지사업을 위한 기관도 행정기관과 민간기관으로 대별되며 행정기관은 또 다시 중앙지방으로 구분되며 업무의 성격이 다르다. 따라서 장애인복지서비스의 체계적 실시를 위해서 이를 통합할 수 있는 조직이 필요하다.
현재 지방자
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아동학대 예방 및 치료를 위한 예산확보 및 지원 노력 강화
아동학대 예방 사업의 활성화를 위해서 재정적인 뒷받침이 필요하며 예산 확보에 노력해야 한다. 최근 이혼등으로 급증하고 있는 모부자 가정이나 저소득가정에서 방임에 의한 아
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아동복지의 발전과정과 현대 한국사회에서 아동복지 사업이 지니는 의의를 아동 환경의 변화를 중심으로 서술해 보았다. 국가와 지방자치단체는 아동의 건강과 복지증진에 노력하여야 하며 이를 위한 시책을 시행해야 하며, 장애아동의 권
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장애영유아에 대한 이해와 전문성을 갖추고, 지속적인 연수를 통해 실천력을 강화해야 한다고 판단한다.
장애영유아 교수방법은 결코 단기간의 효과를 목표로 해서는 안 된다. 긴 호흡으로 접근하며, 아동의 작은 변화를 함께 축하할 수 있는
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적 ․ 신체적 측면
(2) 사회적 측면
2. 클라이언트에게 임파워먼트 이론에 기반한 실천모델의 적용을 통한 접근이 필요하다고 판단한 근거와 클라이언트에게 임파워먼트가 내포하는 의미는 무엇인가?
1) 클라이언트의 배경
(1)
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장애인가족지원의 특징은 1980년대 이후 장애문제의 사회적, 권리적인식확대 경향, 노령화, 가족구조의 변화로 인한 사회적 돌봄 위기에 대한 대응 비공식적 돌봄자에 대한 지원강조, 장애아동의 부모에게 직접지불제실시, 양육자의 일-가정
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사회구조 및 문화적 기준과 가치에 문제의 원인이 있다고 보고 사회문화적 기준을 가해자들에게 교육시키고, 아내와의 관계에서 비폭력성과 평등의식을 기르도록 재사회화시키는 방법을 행한다.
(2) 가정이론에 의한 접근
가정이론은 가정
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