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프로그램 운영
1) 모둠집단의 조직
2) 모둠집단 활동 내용
2. 오늘의 명상 프로그램 운영
3. 금주의 노래 프로그램 운영
Ⅳ. 긍정적 행동과 행동감소
1. 관찰하기
2. 관찰을 종합하기
1) 기능별로 카드 모으기
2) 문제행동의 대표적 기능에
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교육이나 정보제공을 위한 프로그램을 실시할 필요가 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김
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아동을 보호하기 위한 정부와 민간단체의 노력이 시급하다.
Ⅲ.결론
우리는 지금 까지 2세~6세 까지의 아동의 발달 과정과 복지 정책에 대해 살펴봤다. 이 시기의 아동발달은 아동 이론을 바탕으로 보편적으로 대부분의 관력 책에서 동일하게
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발달 선별검사가 성실하게 이루어지지 않음으로 이에 대한 사회복지사의 손길이 필요하다. 더 나아가 교육계는 영아발달 선별검사를 통해서 영아발달의 중요성을 인지한 만큼 영아발달을 도모하기 위한 영아교육 프로그램을 개발을 적극적
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아동복지론 - 김성경 외, 2005
현대가족복지론 - 이소희 외, 양서원, 2005
아동복지론 - 공계순, 학지사, 2003
현대사회에서의 입양의 이해와 입양의 성공 - 배태순, 경남대학교출판부, 2000
해외입양인 친부모 찾기 지원 방안 - 심석순, 중앙대대학원
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장애의 현황 및 실태
1. 장애인구 및 출현율
2. 장애인 출현율의 국제 비교
3. 장애유형별 분포
4. 청각·언어장애인들의 욕구
Ⅲ. 청각·언어장애의 서비스와 정책
1. 의료정책 및 의료재활 서비스
2. 교육정책 및 교
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프로그램: 40명, 주1회, 총 32회 실시
수면 / 활동 일지 작성: 아동 20명, 매일 작성
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
역량강화 및 연계
부모 교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
아동 기초 학습 지원 프로그램: 20명, 주1회, 총 3
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장애아동
먼저 같은 생활연령의 또래들과 함께 생활함으로써 자기 나이에 맞는 적절한 행동을 자연스럽게 보고 따라할 수 있다. 특별한 프로그램이 아니라도 정상적인 발달을 하는 아동들이 행동을 늘 보고 관찰함으로써 각 상황에 맞는 행
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아동에 대한 직접적인 영향 등을 설문지 배부와 개별화 교육계획안의 검토 등을 통해 측정할 수 있다. 여기에는 프로그램 운영자, 교사, 부모, 아동의 서비스에 책임을 맡고 있는 다영역의 팀 전문가들이 관여한다.
사. 평가절차 사례
장애아
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2) 시간 연장보육과 휴일 보육 프로그램
3) 시간 연장보육과 휴일 보육의 문제점 및 발전 방안
6. 부모협동보육
1) 부모 협동 보육의 의미
2) 부모 협동 보육의 특성 및 환경 구성
3) 부모 협동 보육의 문제점 및 발전 방안
참고문헌
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