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보육 ㆍ 교육 프로그램의 이해 (이순형 외 공저, 학지사, 2005)
- 생태유아교육 프로그램 (입갑빈ㆍ임매희 공저, 양서원, 2006)
- 유아를 위한 자연친화 교육 (홍은주, 태영출판사, 2005)
- 생태주의 관점에 따른 교육과정의 의미탐색, 인천교육대학
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통합지표 가정 및 지역사회연계. 한국 보육진흥원(2017.7)
중앙육아정보지원센터 https://central.childcare.go.kr/ccef/main.jsp 1.서언
2. 본론
2.1 지역사회와의 연계의 필요성
2.2 연계 프로그램의 유형
2.3 지역사회 연계 프로그램 사례
3. 결론
4. 참
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보육정보센터 글 발췌 기타, 1. 국 공립보육시설
2. 법인보육시설 및 민간보육시설
3. 직장보육시설
4. 가정보육시설
5. 부모협동보육시설
6. 방과후 교실
7.영아전담보육시설 지원
8. 장애아 통합,전담 시설
9. 시간연
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보육의 형태, 가족 문제 등), 영유아나 부모의 요구, 보육교사의 실태, 지리적 특성, 대학이나 관련 단체의 협조 유무 등에 대한 충분한 정보가 있어야 한다.
둘째, 각 보육시설의 특수성을 고려하여( 장애아 통합을 하는 경우 장애아 수가 많
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보육의 형태, 가족 문제 등), 영유아나 부모의 요구, 보육교사의 실태, 지리적 특성, 대학이나 관련 단체의 협조 유무 등에 대한 충분한 정보가 있어야 한다.
둘째, 각 보육시설의 특수성을 고려하여( 장애아 통합을 하는 경우 장애아 수가 많
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보육사업 중장기발전계획 중
특수보육의 현황을 살펴보면 <표 4>와 같이 영아보육은 국공립 및 법인이 운영하는 시설과 민간에서 운영하는 시설이 큰 차이가 없지만 장애아전담시설의 경우 국공립 및 법인에서 운영하는 시설의 수가 더
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보육시설의 기능적인 통합을 모색하고 있다. 일본에서는 소득에 따라 월 보육료 차등제(Sliding Scale)를 채택하고 있는데, 이는 생활보호대상자를 중심으로 획일적인 방식에 의해 보육비를 보조하고 있는 우리나라의 경우와 비교해 볼 때 차이
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장애아 지원제도 등이 그 설립취지를 온전히 이행치 못하고 있다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
전자바우처 도입과 사회서비스산업의 환경 변화 조현승, 고대영 외 3명 저 | 산업연구원 | 2013.11.30
통합교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 |
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보육시설에 대한 수요가 높고 아직까지는 그러한 시설에 대한 공급은 미흡한 실정이라는 것을 알게 되었다. 또한 장애아에 대한 보육시설에 대해서도 생각해볼 수 있는 계기가 되었다. 장애아 통합 시설이 정말 요구되고 있는 상황이지만 이
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보육되는 아동들은 시설적 환경, 보육교사의 인성, 보육 프로그램 내용 등 보육의 질을 확신할 수 없는 환경에서 보육되고 있다. 보육 시설에서 받을 수 있는 보육 서비스와 프로그램의 내용은 보육 시설을 선택하는 중요 기준이 된다. 대도시
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