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보육사업, ⑤ 지역자녀양육 지원센터사업, ⑥ 보육소 지역활동사업, ⑦ 장애아 보육사업 등이 있다. 지역자녀양육지원센터는 장래 보육소의 역할로써 가장 기대 받고 있는 것으로써 프로그램의 주요내용으로는 자녀양육 가정에 대한 육아 불
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보육시설들이 설립되기 시작하였다. 이 시기 보육시설은 질병으로부터의 보호와 아동의 신체건강과 안전에 주안점을 두었다. I960년대는 유아를 위한 보육 프로그램이 영양과 보건 및 위생을 강조한 시기였다. 그러나 1966년에서 1976년에 걸친
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통합교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력
진정한 의미에서의 통합교육이 성공을 거두기 위해서는 양적인 확장보다는 프로그램의 질을 향상시키려는 노력이 필수적이다. 이를 위해서는 프로그램의 직접적인 수혜자인 장애아동과 비장애
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보육에서 벗어나 ‘공보육’체계를 구축하여 보편적인 보육수요에 대처 할 수 있고 보육시설의 지역별 편차를 해소시킬 수 있는 것이라고 생각된다.
4) 지역사회서비스
(1) 지역사회와의 연계 강화
다양한 프로그램의 개발을 통해 보육시설의
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보육시설 평가인증지표는 시설 규모 및 유형별 3종으로 ‘40이상 보육시설 지표’ 6개 영역 70항목과 ‘39인 이하 보육시설 지표’ 5개 영역 55항목, ‘장애아 전담 보육시설 지표’ 6개 영역과 75항목으로 구성되어 있다. 평가인증지표의 평가
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2. 장애이해 프로그램 개발의 방향성
Ⅴ. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
1. 통합교사와 일반교사와의 협력
2. 통합교사에 기대되는 일반교사의 역할
# 첨부 : 장애아동 통합교육 모의수업 계획안
※ 수업지도안
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통합교육 제도를 확립할 것이다. 더 나아가서는 교육에 직접 참여하는 일반교사와 특수교사들의 프로그램 성패에 대한 태도와 자신감에 직접적인 영향을 미치게 될 것이다. 그러므로 교육체제의 운영에 있어서 행정적인 차원에서의 장애아
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보육정보센터의 기능활성화 방안으로 정보화 체계 구축이나 홍보를 강화해야 한다고 하고 있으나, 현 시점에서는 현실적으로 정보화 구축과 홍보보다는 보육서비스의 프로그램 개발 등의 질적 개선이 선행되어야 할 것이다. 보육정보센터의
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보육시설을 확충해야 한다. 확충하기 위해서는 보육시설을 이용하는 영유아에게 보육료를 지원해주고, 국공립 보육시설은 특수보육인 영영아 보육, 방과 후 교육과 장애아 보육 등에 선도적 역할을 수행해야 하며, 보육프로그램 개발과 보급
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통합교육 체제에서 장애학생과 일반학생 간의 적극적인 상호작용을 수업의 기본원리로 삼는 것은 당연하며 체계적인 상호작용은 장애아들에게 큰 도움이 된다고 했다.
6)자료에 기초한 수업
효과적인 수업에 필수적인 마지막 요소는 지도자
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