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프로그램의 차별화
1, 2세 - 기본생활, 놀이활동중심
3 세 - 단원중심
4 세 - 단원중심의 프로젝트활동
5 세 - 심화된 프로젝트활동
2. 전공자에 의한 전문교육
체육 교육 - 주1회. 연령에 맞는 생활체육교육
미술 교육 - 주1회. 개인의 특성을
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보육서비스는 아동을 하나의 전체로서 보는 통합적인 관점에서 제공되어야 한다. 아동은 그의 욕구와 학습능력에 대한 이해가 필요하며, 따라서 아동이 지닌 감정과 정서 등에 적절한 교육 프로그램이 요구된다. 또한 아동의 건강과 의료적
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보육시설은 영유아혼합보육시설에 비해 소규모로 운영되어지며 따라서 영아활동의 대부분이 보육실 내에서 이루어지고 있다. 일상생활 위주로 프로그램이 운영되는 영아의 경우, 활동시간이 개별적으로 다른 특성을 반영하여 정적인 공간
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프로그램은 발달적 탁아, 질적 탁아에 기초한 사회, 건강, 영양, 안전이 포함된 종합적인 보호의 기능과 전인적인 교육의 기능을 통합한 포괄적 교육이라고 정의하고 있다.
참고문헌
◈ 김경회 외 11인, 보육학 개론, 창지사, 2006
◈ 서영숙·최
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프로그램을 실시한다(부모청소, 자원봉사, 보조교사, 특별봉사등).
- 가정통신문, 게시판을 이용하여 어린이집 행사나 운영에 관련된 내용에 대한 정보를 제공한다.
- 부모참여수업을 실시하여 부모들이 교육활동에 직접 참여하게 하여 보육
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보육의 내용
・영유아의 기본 권리인 생존권, 발달권과 교육권에 토대를 두고 영유아의 발달적 요구에 부응하는 활동프로그램으로 구성되어야 함.
④ 아동권리협약의 주요 내용
・무차별의 원칙(제2조), 아동이익 최우선의
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보육의 내용
・영유아의 기본 권리인 생존권, 발달권과 교육권에 토대를 두고 영유아의 발달적 요구에 부응하는 활동프로그램으로 구성되어야 함.
④ 아동권리협약의 주요 내용
・무차별의 원칙(제2조), 아동이익 최우선의
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보육의 내용
・영유아의 기본 권리인 생존권, 발달권과 교육권에 토대를 두고 영유아의 발달적 요구에 부응하는 활동프로그램으로 구성되어야 함.
④ 아동권리협약의 주요 내용
・무차별의 원칙(제2조), 아동이익 최우선의
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보육/교육 프로그램은 크게 여성부의 표준 보육과정과 교육인재 자원부의 유치원 교육과정으로 이원화 되어 있다. 이들의 프로그램이 추구하는 목표 교육내용은 단체보육에 참여하는 영유아의 보호와 교육의 기능을 모두 통합하고 있으며
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대한 정의, 의의
3. 시설청소년의 특성
4. 시설청소년의 실태 · 현황
Ⅱ. 실제 기관 분석 – 강남보육원
1. 기관연혁 및 조직
2. 기관 사업목적 · 목표
3. 사업내용
4. 기관방문 인터뷰
5. 기관강점 및 약점 분석
6. 기관방문 소감
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