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보육과정을 표준보육과정에 맞추어서 계획해 보도록 하겠다.
2. 2013년 표준보육과정
표준보육과정의 기본전제는 우선적으로 영유아를 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재로 인지하는 것이다. 따라서 영유아를 위한 프로그램을 구성할
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통합될 수 있을 때 가장 바람직한 역할이 창출될 수 있을 것이다.
5. 시사점
보육교사는 매일 오랜시간 동안 영유아와 함께 보내며 이들에게 맞는 발달 수준과 흥미를 고려한 프로그램을 제공하고, 신체적인 발달은 물론이고 심리적인 성장을
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통합하고 상호 보완해 줌으로써 균형 있는 교육과정을 운영할 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김
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보육환경에 적합한 건강·영양·안전지도 구성을 강화할 계획입니다. 더불어 기회가 된다면 탐구형, 미술형 프로그램을 독자적으로 기획하여 아이들의 성장 문제에 크게 기여하고 OO 어린이집 종합평가에 좋은 영향을 미치도록 하겠습니다.
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보육인력 관리 법체계
Ⅴ. 영유아보육정책의 현황
1. 국고보조금
2. 지방정부분담분
3. 보육사업의 양적 확대
4. 보육교사의 인력 및 처우
5. 보육프로그램
6. 보육대상의 선별주의적 특성
Ⅵ. 현행 영유아보육정책의 문제점
1. 보
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통합한 유아 셀프리더십 프로그램이 유아의 셀프리더십과 자기효능감에 미치는 영향. 한국유아교육보육복지학회. 유아교육보육복지연구
홍순정김재춘(2012). 교육과정. 한국방송통신대학교 출판문화원.
홍후조(2016). 알기쉬운 교육과정(2판).
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. 참고자료
영아 보육 프로그램 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2015.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아시기의 규칙적이고 균형 있는 하루일과 운영은 왜 중요한지를 기술하기
2. 하루일과 구성시 고려사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지침서. 서울: 특수교육.
이기숙(2002). 유아교육과정. 서울:교문사.
조용태·김미실 역(1991). 포테이지 조기교육 프로그램. 서울: 특수교육.
이순형 외 (2005) 영유아 보육 교육프로그램의 이해. 학지사.
이순형 외 (2005) 보육학개론. 학지사
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프로그램 모델 개발 및 지원
4) 폭력가정 및 폭력가정의 자녀에 대한 통합적 개입 추진
5. 성폭력 피해여성 보호 및 성폭력 예방
1) 성폭력 피해자를 위한 서비스 연계
2) 여학생 대상 성폭력 상담 서비스 강화
3) 부모 대상 교육프로그램 실
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보육이라 함은 보호와 교육이 동시에 수반되는 일련의 과정이라 할 수 있으며 단순히 어린이를 어느 장소에 맡긴다는 것을 초월하여 서로 상호 작용하면서 어린이의 전인적 발달을 위한 포괄적 프로그램으로써 보호와 교육이 통합적으로 이
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