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프로그램을 운영하기 위한 각종 기술과 기법의 개발 등이 필요하다. 1. 장애아동복지사업의 개념
2. 장애아동복지사업의 의의
3. 장애아동의 분류
(1) 정신 지체아동
(2) 시각 장애아동
(3) 청각 장애아동
(4) 조기 통합교육 및 보육
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장애아동을 위한 재가복지 서비스의 확충
3) 경제적 지원
4) 조기 통합교육 및 보육
5) 특수교육의 확대와 다양화
6) 재활서비스 시설의 확대
7) 장애아동 가족 프로그램의 개발
8) 아동 및 부모상담과 교육
9)
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프로그램 개발이 시급한 실정이다.
아동청소년복지의 과제는 무엇보다도 아동청소년을 미래 지향적인 그리고 건전하게 육성되도록 하는데 있다고 할 수 있다.
참 고 문 헌
보건복지,「보건사회백서」, 1993.
보건복지,「보육사업지침」,
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장애아 무상보육 지원규정을 새롭게 수립하여 어린이집의 장애아동들에게 보육료를 지원하고 있으며, 아동수의 일정비율에 해당하는 보육사와 특수교사 또는 재활치료사의 인건비를 지원하고 있다. 또한 서울시교육청은 ‘통합형 취학전
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보육교육비 지원대상 및 지원비율을 확대한다. 민간시설의 부모 부담 보육료를 국공립과 동일한 수준으로 조정한다. 장애등급과 무관하게 모든 장애아를 대상으로 보육료 전액을 지원하고 장애아 통합보육시설 지정을 확대하여 장애아동 무
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보육환경 개선 방안 연구", 한국보건사회연구원, 2004. 들어가며
본문
1. 저출산이란?
2. 저출산 관련 이론
1) 경제학적 접근
2) 사회학적 접근
3) 인구학적 접근
3. 저출산의 추이
1) 출산율 변동 추이
2) 출생아수 변동 추이
4. 저출산의
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프로그램의 내용 비교
5. 독일 특수교육제도의 시사점
5-1. 중도. 중복 장애아 교육 및 조기 교육
5-2. 특수 아동의 통합교육
5-3. 특수교육 교원의 양성
6. 특수 유아 가족지원의 기본 방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의
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통합교육실태의 국제비교. 안산: 국립특수교육원.
정동영 외(1996). 특수교육 지원교사 및 순회교사제 운영방안. 안산: 국립특수교육원.
정동영 외(1998). 장애인 교육복지실태 국제비교. 안산: 국립특수교육원.
지옥정 외(2008), 21세기를 대비한
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보육기관을 대상으로 프로그램의 질, 담당 교사나 시설 관련 사항 등에 관해 신뢰할 만한 기관평가가 필요하다”며 “평가결과를 공개한다면 자연스레 질 관리 효과를 거둘 수 있을 것으로 예상된다”고 말했다.
◆보육·유아교육, 통합해야
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프로그램 전개에 대한 충분한 연구, 적당한 재정적 지원과 교육자료 마련 등을 들고 있다.
통합교육은 장애아와 비장애아가 함께 있는 것만으로 성공적인 결과를 기대하기 어렵다. 물리적인 환경뿐만 아니라 심리적인 환경이 통합교육에서
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