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박명순, 김현경 외 1명 저 | 학지사 | 2015.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 부모상담시 가장 우선시 되어야할 사항이 무엇인지 자신의 생각을 자유롭게 토론
2. 장애아 부모(가정) 지원방법에 대해 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램 및 교수-학습자료의 개발과 확충이 지속적으로 이루어져야겠다.
나. 감성능력을 향상시키기 위하여 가정이나 초등학교 저학년과의 연계 지도가 필요하다.
다. 유치원에서의 감성교육을 위한 자료나 정보가 늘 개발교류 될 수 있도
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보육시설운영 부분 등의 다양한 부분을 통합하여 테마별 수업을 실시하여 보다 실천적 능력을 지닌 교사로 양성한다. 영유아보육법은 모자보호법, 청소년 보호법, 장애아 보호법, 의료보험법, 근로법 등의 관련법들과 함께 고려한다. 따라서
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통합 교육을 위한 지원 인력의 확충 - 유자격 교사의 배치, 보조교사의 활용
(3) 조기 통합 교육의 확대와 통합 교육의 연계성을 위해 유치원 특수 학급과 중-고등학 교 특수 학습을 확대 설치하여야 한다.
(4) 특수 학교 및 특수 학급 뿐만 아니
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보육프로그램의 효과. 석사학위 논문. 한양대학교.
최미영(2007). 유치원 교육프로그램에 따른 유아의 환경에 대한태도 연구. 석사학위 논문.경남대학교.
김명희, Vygotsky의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 석사학위 논문, 영남대학교
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프로그램
9. 장애인 복지서비스에 대한 인지 및 이용 현황
10. 장애인 복지사업 실시기관에 대한 인지 및 이용 현황
11. 복지서비스 욕구
Ⅲ. 결론
12. 장애인 가족정책에 대한 문제점 및 대책의 개선방향
13. 장애인 가족
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프로그램
1) 양육보조수당 및 의료비 지원
2) 입양아동의 수업료 및 입학금 면제
3) 자조집단
4) 예비 양부모를 위한 교육
III. 입양가족을 위한 개선과제
1. 가정위탁보호사업의 활성화
2. 입양절차의 개선
1) 입양수수료에 대한 검토가 필
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가정이나 지역사회, 국가, 세계까지 다양하게 관심을 가지고 아이들이 좋은 환경에서 자랄 수 있도록 노력하고 싶으며, 무엇보다도 다양한 환경과 프로그램들을 먼저 알고 마련하고 앞서 나갈 수 있도록 관심과 애정을 가지고 노력하는 보육
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통합교육은 장애인식 개선의 핵심적인 수단임을 확신하게 된다. 향후 장애인식 개선을 위해 학교와 가정을 연계한 지속적인 교육과 체험 프로그램 마련이 필요하며, 이를 통해 장애인에 대한 편견과 차별이 사회 전반에서 줄어들고, 모두가
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보육의 이해, 학지사
학교사회복지 효과성과 실천방안 연구, 차혜숙, 서강대학교 공공정책대학원 논문(2008)
전정하, 학교사회복지서비스의 필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로, 경희대학교 행정대학원, 2011
김병관(2012
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