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통합 교육과정’의 개념 및 운영특성
1) 아동중심 교육과정의 개념 및 운영특성
(1) 아동중심 교육과정의 개념
(2) 아동중심 교육과정의 운영특성
2) 통합 교육과정의 개념 및 운영특성
(1) 통합 교육과정의 개념
(2) 통합 교육과정의 운영특
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장애아 전담시설의 경우 국공립, 비영리법인, 민간 개인, 가정보육시설을 포함하여 지정한다. 전단시설인 경우는 1층 시설을 원칙으로 하고 민간시설일 경우 시설장과 대표자가 겸임일 경우를 우선 지정한다.
(3) 통합보육
장애를 가지고 있지
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(4) 다자녀 가정에 대한 세제지원 확대
(5) 다자녀 가정에 대한 주택지원 확대
2. 가족복지정책 및 서비스에 대한 바람직한 제안
1) 모성에 대한 가족복지정책 제안
2) 보육지원에 대한 가족복지정책 제안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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것에 대한 감정 정리
2) 예전의 관계와 새로운 관계 재정립
3) 새로운 부부의 적응
Ⅲ. 장애아가족의 부모교육
1. 장애아가족의 환경
2. 장애아동의 부모역할
1) 장애아 부모교육의 필요성
2) 장애아 부모의 자녀교육전략
* 참고문헌
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장애아보육을 위한 통합교육의 확대로 민간시설에도 법적, 행정적 지원을 확대해야 한다.
5. 방과 후 보육의 확대 실시
방과 후 혼자 집에 남아있어 각종 안전사고, 유기 등의 위험에 노출되어 있는 아동들과 저소득층 및 맞벌이가정의 아동을
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가정과 지역사회의 보육서비스, 국내입양, 가정위탁, 재가복지서비스의 중요성이 강조되었으며 최근 아동학대, 문제가정의 증가에 따른 가정보호서비스, 장애아동 서비스, 학교사회사업서비스 등이 새롭게 부각되고 있다.
이상과 같이 영국
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프로그램(유아존재에 대한 인식 중심으로)
1. 프로젝트 접근법의 개념과 철학
2. 발드로프교육: Steiner의 사상과 아동교육관
3. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia)접근법의 기본원리와 시사점
4. 생태유아교육
Ⅳ. 우리 나라 유아교육의 문
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보육시 설 내에 연구공간 확보
- 장시간의 근무와 낮은 휴가일수는 보육교사의 만성적인 과로와 업무집중도의 감소 →보육교사의 근무시간，법정 휴가일수
8) 지역사회와의 연계 강화
- 지역사회와의 연계를 위해서 보육시설과 지역사회
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보육교직원의 인식, 이화여자대학교 대학원, p16-p19
③ 홍수연(2014), 유보통합 정책에 대한 유아교사 인식, 동국대학교 교육대학원, p31-p32
④ 장경혜(2014), 어린이집 평가인증 지표의 실현성에 대한 원장과 보육교사의 인식연구, 중앙대학교 사
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프로그램이 정신지체아의 소근육 운동능력에 미치는 효과, 공주대학교, 2007
◎ 오군석, 동작훈련에 있어서의 팔들기동작 컨트롤법의 계측모델, 한국전기전자재료학회, 2005
◎ 허종분, 지각 훈련을 통한 기초 학습지도, 경상남도교육청, 1991&nbs
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