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교육개발원
N. Branden 저, 강승규 역 / 나를 존중하는 삶, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아개념의 특성
Ⅲ. 자아개념의 발달
1. 초기단계
2. 유아기
3. 아동기
Ⅳ. 정서장애아의 자아개념
Ⅴ. 청각장애아의 자아개념
Ⅵ. 학습장애
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장애인가족의 역량강화와 가족지원모델/논문/양숙미
정신지체 아동의 성교육 국립재활병원/김돈규
정신지체 학생 이해와 교육/김영환
참고사이트
한국정신지체인애호협회 http://www.kamr.net
정신지체 장애인 부모의 모임 http://cafe.daum.net/obstacl
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아동 에게도 유효한 방법이니, 참고하길 바란다.
8. 마치며
교육과정에서 장애아동과 비장애아동은 교육목적이 같다. 민주시민의 형성, 자아실현, 사회로의 통합 등 같은 교육목적을 지녔으므로, 교육내용이나 교육방법이 정신지체와 발달장
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교육의 환경은 지역과 학교마다 다르고 실제로도 정형화하려는 노력보다는 특성에 맞는 체제와 프로그램 개발이 필요하다. 하지만 현실적으로는 그렇게 시행되고 있지 못한 경우가 많다. 특수아 교육은 장애아를 가진 부모, 가족만의 문제가
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다양한 부모교육 프로그램을 개발하고 활성화시켜야 한다. 발달의 초기경험이 중요하기 때문에 대부분의 부모교육프로그램이 유아 및 아동기에 초점이 맞추어져 있다. 그러나 사춘기 및 청소년기의 자녀들이나 청년기 자녀들을 둔 부모교육
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발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그
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장애아 부모의 건강에 문제가 있는 가정, 소득수준이 낮은 빈곤계층이 되어야 할 것이다. 그리고 이들 가족에 우선적으로 실시해야 할 정책들로는 정신지체아 시설 확대, 성인 정신 지체인 을 위한 직업훈련강화, 조기교육 및 재활치료비 보
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장애인 가족들의 증언대회\'를 열고 장애인 가족이 겪는 고통스러운 현실을 토로하고 정부 대책을 촉구했다. 이들은 집회에서 \"장애인 가족은 장애인 자녀 양육으로 인한 육체적, 심리적 고통과 교육에 대한 부담, 장애아동 양육에 따른 가족
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발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그
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발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그
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