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분류
1. 대발작(grand mal)
: 가장 일반적이며 또한 가장 격심한 것으로, 몇 분간 지속되기도 하고 일반적으로 어떤 감 각적 징후나 경고가 선행된다. 대발작은 언제든지 일어날 수 있으며 하루에도 몇 번씩 일 어나는가 하면 어떤 경우엔 일년에
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학지사
특수아동의 이해와 지도, 김종현 저, 공동체 1. 학습장애(learning disabilities : LD)의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 분류
4. 학습장애 아동의 특성
5. 학습장애가 발달에 미치는 영향
6. 학습장애아 교육
-참고자료-
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2) 장애인고용 사업주에 대한 지원제도
3) 장애인 직업재활제도
2. 특례자회사제도
Ⅴ. 일본장애와 장애아교육(장애아동교육)
1. 통합의 구조
1) 전일제 특수학급
2) 통급지도
2. 일본통합교육에 대한 새로운 동향
Ⅵ. 결론
참고문헌
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138
439
396
경남
1,040
716
324
241
411
388
제주
178
139
39
28
63
87
<보건복지부 2005.6월통계> ♦ 언어 장애의 정의
♦ 언어장애를 일으키는 요인
♦ 언어장애의 분류
♦ 언어장애아의 진단
♦ 언어장애의 치료
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분류
청력 손실이 언어 발달에 미치는 영향은 절대적이기 때문에 청각 장애가 언제 발생했는가는 매우
중요하다. 시기에 따라 선천성 청각장애, 태아성 청각장애, 조산기성 청각장애, 후천성 청각장애로
분류한다.
- 선천성 청
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분류별로 정리 및 청소할 곳도 많았던 까닭에 무척 힘들었습니다. 또한 처음 한 달간은 수기로 대출 반납을 관리해야 했기 때문에 체계적으로 이루어지지 않아 많은 책을 분실하기도 해 속상했습니다. 그러나 1년 동안의 도서부활동은 저에게
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