|
장애를 하나 혹은 중복으로 가지고 있음에도 불구하고 높은 수행 능력을 보이는 특별한 잠재력을 가지고 있는 사람
일반학생 중 영재아동의 비율 < 장애아동 중 장애영재아동의 비율
→ 장애영재아동에 대한 인식 필요
→ 우리가 장
|
- 페이지 23페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2020.05.06
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습장애를 가진 아동의 2.3%
청각장애를 가진 아동의 4.2%~6.1%
장애를 가진 유아들 중 9.2% 가 영재성을 가진 것으로 판명
영재가 전체학생의 3~5%라고 할 때 이런 수는 결코 적은수가 아니다
장애영재들에 대한 인식과 이해가 낮아 이들이 가
|
- 페이지 12페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2019.06.01
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장애아를 정규교육에서 가르치려는 통합교육의 흐름) 특수학습자를 위한 교육
특수학습자의 이해
유형
.학습장애아
.정신지체아
.행동장애아
.신체장애아 –시각장애,청각장애
영재아및 영재교육
1)영재아의 특성
2)
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,400원
- 등록일 2018.11.06
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외(2010), 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 (1999). 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 외 (2001). 『수준별 교육을 위한 밍기진단검사』. 도서 출판 특
|
- 페이지 20페이지
- 가격 3,300원
- 등록일 2012.03.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영재교육 접근성이 제한된 도서 벽지의 학생, 장애가 있는 학생, 북한 이탈주민, 특정 영역에서 수혜가 부진한 학생들로 영재교육의 기회가 상대적으로 제한되어 있는 계층”으로 정의하면서 소외계층 영재에 대해 사회 통합적 차원의 기회
|
- 페이지 9페이지
- 가격 3,300원
- 등록일 2012.04.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|