|
프로그램이 정서적 안정에 미치는 효과 (중학생 AMPQⅡ 정서·행동 관심군을 대상으로), 경기대학교 교육대학원.
7. 손혜련(2011), 합리·정서·행동치료를 바탕으로 한독서치료가 아동의 일상적 스트레스와 스트레스 대처행동에 미치는 효과, 경
|
|
|
프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문
|
|
|
장애인이 활용할 수 있도록 발전해 나갈 것이다.
● 참 고 문 헌 ●
장애인 공동생활가정에 관한 연구- 김기봉, 한양대학교, 1997
장애인 그룹 홈 직원의 직무 만족도와 입소장애인의 지역사회 적응도 에 관한 연구- 김미령, 연세대학교, 2001
그
|
|
|
프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문
|
|
|
유아 보육과정, 태영출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 보육에 대한 개요
1. 보육의 의미
2. 보육의 목적
3. 보육의 기능
Ⅲ. 보육의 경험과 영유아발달
1. 보육의 경험과 발달에 대한 관점
2. 보육경험의 효과
&n
|
|
|
유아(지체부자유아동)의 신체상
Ⅴ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 대인관계
Ⅵ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 진로지도
1. 장애아 진로지도의 의의(최중옥 외, 1997)
2. 장애학생 진로지도의 특성(박희찬, 1995)
3. 특수학교 진로교육
|
|
|
유아보육개론/2004/전남련/형설
아동복지론/2008/공계순/학지사
보육학개론/2005/이순형 외/학지사 1.보육의 개념
2.보육의 목적 및 필요성
3.보육의 발달과정과 역사
4.보육의 유형
5.보육의 운영
6.보육 프로그램가 평가
7.보육의
|
|
|
효과적이다. 특히 과학영재 교육에는 영재로 하여금 직접 또는 과학자의 도움을 받아 연구하고 그 결과에 대한 보고서를 작성하여 발표하게 하는 사사제도가 가장 효과적이다.
(3) 장애자 교육
* 국가마다 차이는 있지만, 전 인구의 5%가 신체
|
|
|
교육프로그램
- 학부모 상담법
- 교육상담실(Q&A)
- 정보나누기
하 위 메 뉴
구체적 내용 분석
관련사이트
- 교육/보육 행정기관 사이트
- 교육관련 기관/단체/모임사이트
- 교사양성기관사이트
- 유아교육기관사이트
- 특수교육(영재/장애)사이
|
|
|
- 완숙기 (60세 이상)
2. 에릭슨의 이론의 특징
3. 부서별 자아발달 교육
1) 어린이 자아발달 교육
2) 청소년부 자아발달 교육
3)장년부 자아발달 교육
영·유아기 발달과 종교심리
1. 에릭슨의 인간이해
1) 세대의 순환
2) 연대기적 질서
|
|
메뉴펼치기
