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장애 영유아의 분류와 특성
2. 선택한 장애 유형 소개
- 선택한 장애 유형의 소개
- 해당 유형의 특징과 행동양식
3. 선택한 장애 유형에 대한 교수방법 또는 프로그램 소개
- 선택한 장애 유형에 대한 적절한 교수방법 또는 프로그램
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한 평가
실습일정표에 따른 업무 수행은 대체로 잘 이루어졌음.
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
실습은 교육과 실제 실습으로 이뤄졌으며 자율 대화식으로 진행되었다.
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
시간엄
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한 봉사활동에 참여하도록 하거나, 특수교육 요구아동과 일반인이 같이 활동할 수 있는 프로그램을 개발`운영하도록 한다. 그리고 일반아동에게는 동료교수나 협력학습에 참여하게 하거나 교육의 일환으로 특수교육 관련 과제를 수행하게
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이해하고 신경생리학적인 지식을 충분히 갖추어야한다.
미쉬간 대학의 Cole교수는 신제장애를 갖고 있는 사람의 성문제를 취급함에 있어 흔히 오해 할 수 있는 몇가지 사실을 제시하고 있는데, 이를 소개하면 생식기관의 기능이 곧 성 기능은
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이다.
(5)장애아동이 적절한 의료서비스 혜택을 받을 수 있게 하는 대책 마련이 시급하다.
현재는 의료재활 전문기관이 서울과 대도시(81.9%)에 밀집되어 있어 중ㆍ소도시에 거주하는 장애아동이 이용하기 곤란하다
(6)장애유형과 정도에 따라
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