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조금 더 원론적이고 현실적으로 대응해야 한다고 생각하며, 비록 안타까운 일이 생기더라도 순차적이고 확실한 체계를 바탕으로 한 이해가 필요하다고 생각한다. 따라서 정신지체장애자들의 불임수술은 필요악이라 생각하는 바이다.
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(2) 정체성의 형성과 발달
2. 성교육과 장애인
1) 성교육에 대한 개념
(1) 성교육의 개념
(2) 성교육의 의의와 목표
2) 장애아의 성적의 특성과 성교육
(1) 자페아
(2) 정신지체아
(3) 지체장애아
(4) 청각장애아
(5) 시각장애아
III. 결론
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장애인은 장애인이기전에 여성이고 여성이기전에 인격체를 갖고 있는 인간이다. 그러나 사회 일반으로부터의 각종 편견과 낙인으로 인해 불이익을 당하고 있고 성(聖)스러워야 할 성(sex)이 지켜지지 못하고 있다. 특히 정신지체 장애인 경우
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장애인은 장애인이기전에 여성이고 여성이기전에 인격체를 갖고 있는 인간이다. 그러나 사회 일반으로부터의 각종 편견과 낙인으로 인해 불이익을 당하고 있고 성(聖)스러워야 할 성(sex)이 지켜지지 못하고 있다. 특히 정신지체 장애인 경우
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장애인은 장애인이기전에 여성이고 여성이기전에 인격체를 갖고 있는 인간이다. 그러나 사회 일반으로부터의 각종 편견과 낙인으로 인해 불이익을 당하고 있고 성(聖)스러워야 할 성(sex)이 지켜지지 못하고 있다. 특히 정신지체 장애인 경우
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장애인복지관 사회복지사 등과 연계하여 실시하여 기본적인 장애에 대한 이해가 이루어지도록 하여야 한다.
셋째, 유치원이나 학교의 시설이나 환경이 발달지체유아에게 적절하게 이루어져야 한다. 장애자용 화장실, 경사로, 시각발달지체
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-239(응답양식 그림7-1) / 코딩입력을 위한 코딩표 삽입 가능(하단, 우측면)
V01
V02
V03
V04
V05
→ 설문지의 물리적인 외형에 많은 주의를 기울여야 한다. 질문지 작성법
1. 1차자료
2. 2차 자료
3. 자료수집 방법에서의 고려해야 할 점
(1)
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