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집단따돌림 피해 학생 판별도구 개발』 이화여자대학교 대학원 학위 논문 p.12-13, 15-16
[청소년심리학] 청소년기 이성교제가 미치는 영향 - 청소년 이성발달 보고서
최옥채박미은서미경전석균(2007). 『인간행동과 사회환경』양서원.
한태근(20
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장애인의 여가문화 활동에 관한 사례연구, 서울시립대학교 일반대학원, 2007
6. 정갑영, 장애인 문화복지 개념과 현황, 한국문화정책개발원 수석 연구원
7. 한국인지과학연구소, 자폐아동의 이해와 프로그램의 적용, 양지사, 2000 Ⅰ. 서론
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(theoretical background for assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획 GOAL & PLAN
1. 개입을 위한 이론적 근거 (theoretical background for intervention)
(1) 개인적 접근
(2) 주변 체계에 대한 접근
2. 장·단기 목표 및 치료계획(Targer Program & Goal, treatment plan)
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와 같은 연구결과에 비추어 볼 때 시설을 벗어나 생활하는 정신질환자를 위한 사회적 인프라가 갖추어지고 관련기관의 정기적인 방문 및 상담, 약물관리 등이 이루어진다면 많은 정신장애인들이 충분히 지역사회와 더불어 살아갈 수 있을 것
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프로그램 모형 개발 연구·명지대학교 사회교육대학원, 석사학위논문, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 부모교육의 의의
Ⅲ. 장애아동 부모교육의 목적
Ⅳ. 장애아동 부모교육의 필요성
Ⅴ. 장애아동 부모교육의 내용
Ⅵ. 장애아동 부
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정신건강론, 학지사 2014 1. 지역사회 정신보건센터와 지역사회 지지체계
1) 환자의 발견과 방문 진료
2) 기본적인 생활상의 요구에 대한 지원
3) 정신과 진료서비스
4) 위기원조서비스
5) 재활서비스
6) 재활을 위한 지지적
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행동의 개선 9
5) 주의집중 행동 개선을 위한 부가 전략 9
Ⅲ. 변별학습 프로그램 10
1) 구체적이고 입체적인 자료를 활용한 시각변별기능 강화 10
2) 추상적인 자료에 의한 시각변별기능의 강화 12
Ⅳ.맺으면서 13
★ 참고문헌 ★ 14
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장애인에 대한 교육권이 확보되어야 할 것이다. 즉 교육수준은 여성장애인의 취업과 직결되므로 여성장애인의 자립을 위해 교육에 대한 욕구를 해결해 주어야 한다. 그러므로 장애인의 사회통합 이념에 따라 장애인의 능력, 장애유형, 장애
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정신질환자 생활시설
-입소생활시설(하프웨이 하우스) : 가정에서 생활하기 어려운 정신장애인에게 주거, 생활지도, 교육, 직업재활훈련 등의 서비스를 제공하며 가정으로의 복귀, 재활 자립 및 사회적응을 지원하는 시설
* 3~6개월만 거주
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사회복지시설의 이해
1. 사회복지시설의 개념
2. 사회복지시설의 사회적 역할
3. 사회복지시설 유형
Ⅱ. 장애인 생활시설
1. 장애인 생활시설의 기능
2. 전국 각 시도의 생활시설
Ⅲ. 생활ㆍ재활지도
1. 생활ㆍ재활지도의 개념
2. 생
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