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나서 다시 한번 느끼게 된 것은 장애인의 미래는 밝다는 것이다. 더군다나 특수교육의 길을 선택한 나로서는 청각장애라는 어려움을 딛고 일어선 하야세 구미에 대한 존경심을 느낌과 동시에 나아가 청각장애아동들을 비롯한 모든 장애아동
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각장애 인 특수교육에서 널리 활용되고 있음. 지문자는 문어(文語)에 대한 수화적 표현의 하나로, 최근에 청각장애 교육계에서 활용가치가 매우 긍정적으로 인정되고 있음
③수화의 구성
- 청각장애인들은 모국어의 어법과 어휘에 맞는 체계
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청각장애 아동의 특성과 개별적인 요구를 이해하고 평가하는 것은 그들을 위한 적절한 교육 환경을 조성하는 데 필수적이다. 청각장애 1. 서론
2. 정의 - 청각장애의 정의와 분류, 국내외 정책 동향
3. 진단 및 평가 - 청각장애아의 진단
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청각장애를 겪고 있으며, 이 중 1억 2천만 명은 심한 또는 매우 심한 청각장애를 가지고 있다. 우리나라의 경우, 한국장애인등록통계에 따르면 등록된 1. 청각장애의 정의
2. 청각장애아의 특성
3. 청각장애아 교육의 필요성
4. 교육
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장애발생예방을 선천성대사이상검진 전면실시
정신박약아의 발생을 사전에 예방 할 수 있는 선천성 대사이상 검사는 현재 3만 6천명에 그치고 있으나 전체 임산부로 확대 실시하는 것이 필요
5) 실질적인 장애아 의무교육실시 및 특수교육
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각성시키는 자기 인식의 기회가 부족하다.
무용을 통한 교육은 심신표현을 장점으로 하는 교육이며, 청각장애아동에게 신체지각을 높이고 감정을 표현하며 의사소통과 상호관계를 증진시킨다. 청각장애아동은 소리에 예민하지 못하기 때문
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정신지체아보다는 오히려 정서장애아 부모집단에게서 더욱 어려움이 큰 것으로 나타났으며, 전반적인 양육부담감은 정서장애아 부모집단이 가장 높게 나타났고, 그 다음으로 정신지체아, 지체부자유아, 시각장애아, 그리고 청각장애아 부모
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장애에 따라 다르지만 전국 특수학교가 비슷한 직종을 채택하고 있다.
1987년도 전국 정신지체학교 직업교육으로 정부가 권장하고 있는 52개 직종 중에서 채택하고 있는 것은 목공예, 도자기, 영농 등 10종에 지나지 않는다. 시각장애아가 할 수
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장애인의 효과적인 재활을 지원하여 나갈 것이다. 시설 입소 장애인의 구강보건향상을 위해 장애인생활시설에 치과 진료 장비 30대를 지원하는 한편 10세 이전에 인공달팽이관 시술로 청각 회복 가능한 저소득 재가 청각장애아동 100여명을 대
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정열, 장애인 인권과 사회통합
김승국(1989), 사회성숙도 검사, 중앙적성출판사
김종무, 시각장애학생의 교수-학습지도방법
박인기(2000) 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음회관
박찬수, 신기명, 안세근(1998), 학습장애 치료교육, 서
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