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여가활동이 일상생활에서 상시적으로 이루어져야 함이 강조된다.
Ⅶ. 장애인교육(특수교육)의 교육훈련
1. 교육훈련의 의미
현대국가들은 장애인재활사업을 보다 종합적이고 체계적이며 효과적으로 실시하기 위해 이와 관련된 ‘법적제도
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장애인의 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 유도하여야 한다.
⑸ 최저임금적용이 이루어져야 한다.
⑹ 직업재활시설의 정보화구축사업이 이루어져야 한다.
⑺ 다양한 전문화 교육이 요구되는 21세기 사회는 특정한 전문교육 직업훈련시설의 경
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교육과정과 수업
2. 초중등 학생을 위한 프로그래밍
1) 문제 해결
2) 생활 기술
3) 주제
3. 교사 참여
Ⅴ. 장애아동(특수아동)의 인형극교육
Ⅵ. 장애아동(특수아동)의 여가교육
Ⅶ. 장애아동(특수아동)의 전이교육
1. 전이교육의 정의
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교육의 결과(성과)
1) 취업
2) 주거
3) 여가
4) 이동
Ⅵ. 전환교육(장애, 직업, 특수)의 구성요소
1. 기능적인 생활중심교육과정의 필요성
2. 통합된 학교환경에서 교육프로그램의 제공
3. 지역사회훈련프로그램의 필요성
4. 부모의 참여와
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)의 교육모형
1. 행동모형
2. 발달모형
3. 생태모형
Ⅷ. 정신지체학생(정신지체아동)의 교수학습방법
1. 일반화
2. 강화
3. 비장애인의 자각
4. 역할분담
5. 교사의 기대
6. 부모의 관심
7. 학생의 능력
8. 교육과정의 적절성
참고문헌
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장애인 복지활동과 시설계획, 학문사(복지학 총서 10권), 1997年
6)한국 장애인과 일반인의 의식, 한국갤럽조사연구소 발행, 서울문화사, 2001年
7)장애인의 전환교육, 조인수 저, 대구대학교 출판부(정각당), 2000年
8)한국사회복지의 선택, 남세
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⇒ 지적장애아의 놀이 치료 시 고려사항
Ⅴ. 지적장애 지도방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 교수방법
3. 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법
4. 중도 지적장애 아동을 위한 교수방법
Ω 참고문헌 Ω
Ω 참고사이트 및 자료 Ω
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장애인가족의 경제적 부담을 완화하기 위한 급여로서 현금급여에는 1~3급 이상의 중증장애인 중 장애인이 부양하는 자녀나 장애인인 자녀의 교육비 (입학금, 수업료), 장애의 정도와 경제적 부담능력 등을 고려한 의료비, 자립훈련비 등이 있
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교육시킴으로써 부모를 준전문가 집단으로 양성하는 데 목표를 두며 , 가정에서도 장애자녀를 위해 어느 정도의 교육이 가능하도록 돕고자 한다.
(3) 가족상담
가족상담은 장애가족으로 인해 발생할 수 있는 가족 내 문제를 장애인종합 복지
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장애인이 완전한 사회통합을 이룰 수 있도록 특 수교육을 확대하고 다양화하는 노력이 필요하다. 그리고 직업 및 사회심리재활에서는 직업훈련을 통해 소득보장서비스를 보다 강화하고 장애에 대한 사회적 인식을 변화시키기 위한 노력이
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