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장애인의 재활확대라는 측면에서 매우 중요한 과제라 할 수 있다. 특수교육 프로그램을 마치고 사회로 나아가게 되는 장애인은 의미있는 직업을 가지고 능력과 필요에 따라 독립적인 형태로 살아갈 방법을 찾을 것이다. 이들 장애인은 모두
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프로그램에 참여해 직업 기술과 생활 기술을 배울 수 있다. 포크호이스콜라는 장애인 자립을 지원하기 위해 맞춤형 교육 프로그램을 제공하며, 이를 통해 장애인들이 사회에 통합되고 자립적인 생활을 할 수 있도록 돕고 있다.
②장애인 복지
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장애인 평생교육 관련 연구동향 분석. 교육발전.
권선진(2018). 발달장애인 평생교육 프로그램에 참여한 비장애 대학생의 협력경험에 관한 연구. 사회복지 실천과 연구.
김기룡, 이경준(2017). 평생교육법 개정 시행에 따른 장애인 평생교육 지원
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장애인고용에 대한 프로그램이 한정적인 상황에서는 되도록 많은 프로그램들을 새롭게 개발하여 발전시켜야만 한다. 그럼에도 불구하고 한국의 사회복지 계는 다양성에 기초하지 못한 일방적인 논리체계가 유행하여 다양한 장애인들의 욕
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복지는 학교에서 배운 이론적 지식, 실습을 통해 실무를 접하게 된다는 점에서 기대와 해낼 수 있을 까 하는 걱정으로 임하게 되었다. 이곳은 장애인에 대한 재활 프로그램과 케어를 제공하여 재활의 꿈을 키워가는 곳으로 선천적장애와 후천
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프로그램을 통해 자립할수 있도록 하는 사업
-직업기능훈련
부업 및 창업으로 가계소득을 지원할수 있다.
교육을 통하여 스스로 기술을 습득할수 있다.
사회구성원으로서 역량을 강화 할수 있다.
< 참고 문헌 >
지역사회복지론/ 오정수,
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프로그램
직업적응훈련, 문제해결훈련, 직업평가, 직무기능향상훈련 등이 있다.
(3) 장애인 지역사회 재활시설
① 장애인체육시설 : 장애인이 체육활동을 통하여 신체적인 기능회복과 재활하기 위한 시설
② 장애인 복지관
③ 장애인 재가복
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교육에 대한 미국과의 비교
Ⅳ-ⅱ. 가족지원에 대한 호주, 미국과의 비교
Ⅴ. 장애아동 교육과 가족지원 프로그램 문제에 대한 해결책
Ⅵ.우리나라에서 잘 시행되고 있는 장애아동 복지
Ⅶ. 장애아동 복지를 조사하면서 느낀점
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대한 미국과의 비교
Ⅳ-ⅱ. 가족지원에 대한 호주, 미국과의 비교
Ⅴ. 장애아동 교육과 가족지원 프로그램 문제에 대한 해결책
Ⅵ.우리나라에서 잘 시행되고 있는 장애아동 복지
Ⅶ. 장애아동 복지를 조사하면서 느낀점
*참고문헌
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장애인을 크게 신체적 장애인과 정신적 장애인으로 나눌 수 있는데, 복지 프로그램을 계획할 때 그 대상을 신체적 장애인과 정신적 장애인으로 나누어서 계획하시는지? 그렇다면 각각에게 알맞은 프로그램은 어떠한 것들이 있는지 예를 들어
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