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(Media Development Authority)
Ⅶ. 사이버공간(인터넷) 불건전정보의 근절방안
1. 부모와 교사들의 ?선도적? 역할 필요
2. 불필요한 규제는 오히려 역효과 규제는 풀자
3. 청소년을 위한 별도의 배려와 정책 필요
Ⅷ. 결론
참고문헌
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장애인의 특징과 욕구
5) 노년기 장애인의 특징과 욕구
2. 장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법
1) 영유아기 장애인의 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법 - 특수교육
2) 아동기 장애인의 특징과 욕
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통신정보보호법(TDDSG)
2. 합법성의 원칙
3. 분리처리의 원칙
4. 시스템공개의 원칙
5. 수집제한의 원칙
6. 목적구속의 원칙
7. 제공제한의 원칙
8. 정보정확성의 원칙
9. 참여의 원칙
10. 보안의 원칙
11. 책임의 원칙
12. 감독의 원칙
Ⅳ. 정
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할 변화와 가족관계의 변화
③ 가족구조의 변화
④ 가족기능의 변화
⑤ 가족 형태의 변화
4) 가족커뮤니케이션의 형태 변화
2. 현대사회에서 가족의 중요성과 기능
1) 현대사회 가족의 중요성
2) 현대사회 가족의 기능
3. 현대사회의 다양
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방향
1. 타인의 저작물을 자신의 저작물과 동일시하고 그것을 동의 없이 사용하는 행위는 저작권 침해라는 사회 인식이 확립되어야 할 것이다
2. 디지털 기술의 발달은 저작권법 분야 전반에 걸친 패러다임의 변화를 초래하였다
참고문헌
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교육과학사.
이소희 외(2000). 현대 영·유아복지론. 서울 : 양서원.
이숙 외(2002). 현장중심 놀이치료. 서울 : 학지사.
이숙재(1990). 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울 : 창지사.
이시용 외(2002). 아동생활지도와 상담. 서울 : 교육과학사.
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장애인고용촉진공단 고용개발, 2003
구조적 및 적응적 일치이론에 근거한 학과적응 분석, 박성미, 부산 : 부산대학교 일반대학원, 2001
Holland 성격이론의 국내 연구동향 및 한국 내담자에 대한 적용가능성 탐색, 이제경, 서울대학교 교육연구소,
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장애인의 역량강화에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보접근권의 의미
Ⅲ. 정보접근권의 문화적 권리
Ⅳ. 정보접근권의 정보불평등
1. 교육
2. 성(gender)
3. 장애
4. 연령?인종?민족
Ⅴ. 정보접근권의 훼손 사
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할
Ⅴ. 웹토론(인터넷토론, 가상, 온라인)의 절차
1. 논제선정
2. 집단구성
3. 역할분담
4. 주장을 위한 증거수집
5. 주장하기
6. 작전타임
7. 반론제기
8. 작전타임
9. 최후변론
10. 배심원판결
11. 반성회
Ⅵ. 웹토론(인터넷토론, 가상,
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장애인, 노인부양문제가 가족의 부담이 되고 있으므로 부양수당제도나 유급휴가, 주간단기보호 서비스 등 재가서비스의 확대를 통해 시설입소를 지양하고 가족과 지역사회 보호기능을 강화하도록 해야 할 것이다. 이의 일환으로 장애인보지
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