|
별화 수업
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습 방법의 장단점
3) 실업계 고등학교 적용상의 시사점
2. 프로젝트 학습법
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습방법의 장단점
3) 실업계 고등학교 적용상의 시사점
3. 소집단 협력학습법
1) 개념 및 특징
2) 교
|
|
|
실습지도의 평가
실습지도자가 수행한 실습지도에 대한 평가로 종료 후 실시하게 된다. 실습지도 중 계획과 다르게 진행된 내용유무와 그 이유, 실습을 통하여 보완되었거나 앞으로 보완되어야 할 사항, 실습지도 증 특별히 어려운 점과 개선
|
|
|
실습지도의 평가
실습지도자가 수행한 실습지도에 대한 평가로, 종료 후 실시하게 된다. 실습지도 중 계획과 다르게 진행 된 내용 여부와 그 이유, 실습으로 보완되었거나 앞으로 보완되어야 할 사항, 실습지도 중 특별히 어려운 점과 개선책
|
|
|
집단과 건설적이고 전문적인 관계를 맺는다.
53. 문제 상황에 적합한 정책대안을 개발하는데 적극적으로 참여한다.
54. 기본정보를 정확히 사용하며 실증적인 자료분석의 지식을 갖고 문제를
분석한다.
55. 사회복지행정체계 및 전달체계에
|
|
|
및 교육지원체계 강화
8)집단프로그램 등을 통한 심리적 지원 강화
9)상담의 전문성 강화
10)서비스간의 연계성 강화
11)사회적 인식의 변화
<별첨 1> 모·부자복지법
<별첨 2>[제 4차 저소득층 여성가장 창업자금 지원사업 공모]
|
|
|
대학원에서 이수한 것으로 본다.
2. 교과목의 명칭이 동일하지 아니하더라도 교과의 내용이 동일한 것으로 보건복지부장관이 인정하는 경우에는 동일 교과목으로 본다.
3. 교과목당 이수 학점은 3학점으로 한다. 사회복지사 자격증 제도
|
|
|
프로그램과 연구자료들이 보고되고 있다.
2001년 1월부터 개정 장애인 복지법에 정신장애인이 그 대상에 포함되어 법정 보장이 가능해지게 되었다. 나아가서 정신보건 사회복지사는 빈곤, 청소년기 발병으로 인한 저학력, 저조한 취업률과 열
|
|
|
정서교류 구축
- 서비스 만족도 조사(리커트 5점 척도)
- 지역사회주민의 장애인에 대한 사전 사후 인식도 조사
- 프로그램 참여도 1. 사업명
2. 사업개요
3. 사업의 필요성
4. 서비스 대상 및 인원수
5. 사업 목적 및 목표
6. 사업내용
|
|
|
실습 종결 평가
1. 실습을 통해서 내가 달라진 점
한달간의 현장실습을 통해 배우면서 사회복지에 관한 자세한 부분까지는 모르는 것이 많았기에 답답하고 어렵다라고만 생각했었는데 그 틀을 깨고 지역아동센터에서 프로그램을 진행하는 과
|
|
|
(자원봉사자)의 인식변화
- 적응행동검사(KISE-SAB)를 통하여 프로그램 참여 전후 사회적응정도의 변화 확인 Ⅰ. 사업개요
Ⅱ. 문제분석
Ⅲ. 대상자 선정
Ⅳ. 목표설정
Ⅴ. 활동내용
Ⅵ. 예산수립
Ⅶ. 홍보
Ⅷ. 평가
|
|
메뉴펼치기
