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개별화 원칙에 따라 기존에 이론적으로 소개된 모델을 보다 보완하고 발전시켜 나가야 할 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
장애인 재활. 박희찬 외 (1996)
발달장애인의 지원고용을 위한 프로그램의 구성과 전략탐색. 김호엽 (1998)
직업재활상담의 이
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장애인과 함께 교육받는 것이 바람직
② 일반학교교사와 학생들의 장애인에 대한 태도와 인식의 변화 필요
③ 일반학교의 특수학급 뿐 아니라 일반학급에서도 장애인이 교육받을 수 있도록 개별화교육을 강화하여 개인별 특수교육프로그램
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장애인을 위한 조기교육, 방과후 프로그램, 재가복지서비스, 단기보호, 주간보호, 그룹홈, 보육서비스, 재정적 지원, 법률서비스, 교통수단 제공 등이며, 연성서비스는 개별상담, 사례관리, 부모교육, 집단상담, 가족상담 등의 개인적, 사회적
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장애인을 위한 조기교육, 방과후 프로그램, 재가복지서비스, 단기보호, 주간보호, 그룹홈, 보육서비스, 재정적 지원, 법률서비스, 교통수단 제공 등이며, 연성서비스는 개별상담, 사례관리, 부모교육, 집단상담, 가족상담 등의 개인적, 사회적
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프로그램 형성 참여
5. 2006장애인 지원종합대책에서 본 중증장애인 자립생활을 위한 활동지원16)장애인종합지원대책. 2006. 빈부격차차별시정위원회. pp54-55.
1) 현황 및 문제점
가. 중증장애인의 자립생활 지원시책 부재
o 재가중증장애인의 심
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프로그램 및 개선방안에 대한 의견을 기술해 보았다. 산업화와 도시화의 과정 중에 파생되는 복잡한 사회구조와 급변하는 생활환경의 변화로 정신장애인이 급격히 증가함에 따라 정신장애와 관련된 문제들이 사회문제의 하나로서 자리 매김
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장애인교육)의 정의
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 대상
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 목표
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)의 원리
1. 개별화와 다양화의 원리
2. 자발성의 원리
3. 자립화의 원리
4. 생활화와 실제화의 원리
5. 통합화의 원리
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장애인복지론, 학문사, 서울, 2009
김정원, 보육학 개론, 정민사, 2005
조성연(2006), 영유아보육의 이해, 서울:학지사
최승원 외, 장애인복지론, 도서출판 그린, 서울 2006
정영숙 외, 장애인복지론, 현학사, 2008
김미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 :
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장애인 고용의 보편화를 위해 법적 제도적 조치를 지금보다 강화해야 한다.
그리고 장애인의 직업 재활 사업도 장애 정도와 유형별로 개별화된 직업 재활 프로그램을 제공해 주어야 할 것이다. 또한 비장애인과 함께 지역생활을 영위하면서
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장애인복지시설의 서비스 제공자가 가지고 있는 능력, 강점과 약점 등의
특성, 관심 영역 등을 종합적으로 사정할 수 있는 공식적인 체계를 구축하고, 이
에 따른 개별화된 전문적 능력의 강화프로그램이 실시되어야 한다. 직원의 전문
성은
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