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중요한 능력이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고, 언어적 특성과 일반적인 언어지도방법에 대해 설명해 보았다. 아동의 언어발달은 추상적인 경험으로
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지적장애를 가진 모든 아동들에게 보다 밝은 미래를 열어줄 것이라고 믿습니다. I. 서론
II. 본론
1. 지적장애의 정의 및 원인 및 유형
2. 지적장애의 언어적 특성
3. 지적장애 아동을 위한 일반적인 언어 지도 방법
III. 결론
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중심의 이러한 접근법은 반복을 통하여 아동에게 익숙해진 상황 속에서 상황언어를 가르치는데 그 목적이 있다. 여기에서 언급할 수 있는 치료교육교사의 유의 사항들은;
① 뚜렷한 주제나 목적을 가져야 한다.
② 치료교육교사와 아동 사
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[1]사정(assessment)
[2]간호과정 적용(계획.수행.평가)
◈Problem list
간호진단 : #1.무력감과 관련된 자기간호 결여
#2.신뢰불능과 관련된 사회적고립
#3.두려움과 관련된 사고과정장애
Ⅳ. 결과
1. 연구결과 총정리
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중 학생들의 성장에 따라 더욱 요구되는 동기가 어떤 것인지 구별하시오.
28.Maslow의 욕구위계가 어떻게 구성되어있는지 설명하시오. (크게 둘, 작게 7 위계)
29. 귀인이론에서 두가지 귀인 경향을 설명하시오.
30. 자기효능감의 개념을 설
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