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중요한 능력이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고, 언어적 특성과 일반적인 언어지도방법에 대해 설명해 보았다. 아동의 언어발달은 추상적인 경험으로
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지적장애를 가진 모든 아동들에게 보다 밝은 미래를 열어줄 것이라고 믿습니다. I. 서론
II. 본론
1. 지적장애의 정의 및 원인 및 유형
2. 지적장애의 언어적 특성
3. 지적장애 아동을 위한 일반적인 언어 지도 방법
III. 결론
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중심의 이러한 접근법은 반복을 통하여 아동에게 익숙해진 상황 속에서 상황언어를 가르치는데 그 목적이 있다. 여기에서 언급할 수 있는 치료교육교사의 유의 사항들은;
① 뚜렷한 주제나 목적을 가져야 한다.
② 치료교육교사와 아동 사
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중요한 점이 분명할수록 개념의 학습은 보다 용이하다.
- 단일적 개념이 포괄적 개념보다 쉽게 학습된다.
- 나이에 따라 선택에 영향을 주는 사물의 특성이 다르다. 즉, 일반적으로 3세 이하의 어린이는 형태에 의해 좌우되고, 3~6세 어린이의
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중요하다. 최근 법원의 수강명령처분을 받은 가정폭력 가해자들을 교육하는 상담기관으로 가정법률상담소를 비롯하여 가정폭력상담센터, 성폭력상담센터, 노인학대예방상담센터, 아동학대예방상담센터 등이 있는데, 이 기관에 이들의 문제
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